标准不同，“新”是优势也是劣势

本文转自：钱江晚报

标准不同，“新”是优势也是劣势

“过来人”的求学故事，或许对你有帮助

杭州二中附属第一学校效果图

又到择校季，面对可以选择的多所学校，家长们的焦虑随之升温。

有个问题最近引发家长们的热议：到底要不要选新学校？

我们不妨来听听过来人的故事，曾经冲着新学校去的首届学生如今怎么样了？从零开始打造一所学校需要多久？这些回答也许能帮到你。

“开校元老”争当榜样

小学老师坦言压力不小

“我当年就是冲着首届来的，首届肯定意味着学校、老师对我们投入的资源和重视程度不一般。”2020年9月，杭州永正实验学校成立并投入使用。陈依婷成了该校首届学生。如今看来，学校的确没有让她失望，四年时间里给了她十足的信心。

四年级的陈依婷说：“当我第一次踏进校门，感觉大大的校园很安静、人很少，现在每天早上可以听到响亮的读书声，四年间，我和学校一起成长，爱它从前的安静，也爱它如今的热闹。”

一旁，402班的张煦依对记者说：“四年来，我们亲手布置了美术教室、科学教室、音乐教室，举办了一次次艺术展，种过乌饭树、腌过冬腌菜、采过花茶、挖过莲藕……这些有趣的事情，都是我们这批第一届学生首先尝试的。”

404班陈泽瑜则自豪地称自己为“开校元老”：“我们是大哥哥、大姐姐，看到后来的弟弟妹妹们，我们都觉得要做得更好，给他们当榜样。”

与孩子们一样，选择加入一所新学校，从零开始的老师们也收获了别样的育人体验。

“新的学校带来了很多新的挑战，也提供了更多新的可能。”班主任孙恬说，由于没有高年级学生分担工作，首届孩子是活动的重要参与者，孩子们的管理能力、合作能力、沟通能力都得到了很大锻炼。

瞿晓芳老师认为，带新学校的第一届孩子，老师们累并快乐着，“我们像拓荒者一样，从零开始建立教学秩序，摸索适合孩子们的方法。每一个实验的设计、每一次活动的组织，都需要我们反复推敲。为了一堂课，要无数次打磨。”

教龄不短的舒平老师之前基本上都教小学的中高段，而加入杭州永正实验学校，她第一次执教了一年级，“就像开辟了一块新天地，种下了36颗希望的种子，然后浇灌、耕耘、坚持、期待……无论是学习还是生活，整个过程有担忧、有焦虑、有激动、有欣喜。”

“有责任，更有压力。”在老师们看来，虽然作为首届创业老师远比其他老师压力大，但大家都攒着一股劲。

新学校老师有冲劲

初中孩子锻炼机会很多

去年这个时候，家长方女士正在焦虑女儿的小升初。当时，摆在一家人面前有两条路——可以选学籍，直升小学对口的一所老牌初中，也可以选户籍，读一所新办初中。

找了个周末，方女士一家三口开了一个家庭会议，把读两校的利弊写在电子文档上，投影到客厅的墙上，一一分析。

小学对口的老牌初中，优势是：课程、师资比较成熟；熟悉的小伙伴多，能更快适应初中生活；历届的升学情况比较明朗，在区里属于中上。劣势是：设施略老旧；学生数量多、班额大；中年老师较多，教学中规中矩，缺乏冲劲；伙食比较普通。

新办初中的优势是“新”：硬件非常好，不管是教室还是专用场地都很充足；家庭教育理念和学校办学理念契合；青年教师多，冲劲足；离家近；首届招生量不大，可以实现小班化。劣势也是和“新”有关：部分老师是新招聘的、其他校区调过来的，需要时间磨合；课程、校本都是全新的；没有往年的升学成绩可以参考，教学质量、升学情况都是“开盲盒”。

“我们讨论再三，最终还是决定选择新校。因为我们比较看重校长理念新、离家近、硬件设施好、小班化这几点。”方女士说，女儿读了一学期后，全家都觉得，新学校真“香”，“开学的军训是在学校进行的。女儿经常念叨学校操场新，食堂饭菜好吃，每天还有特制的消暑饮料。”

方女士告诉记者，女儿很快就在学校交到了新朋友，而她和丈夫最满意的是老师们冲劲十足。“女儿的任课老师都在三十岁上下，正是壮年，教学认真负责，和孩子们的关系非常好。因为班额小，老师们的教学也更细致，可以有更多精力关注到每个孩子，和家长的沟通也很及时。”

方女士表示，因为孩子是第一届，锻炼机会很多，“因为没有学长学姐，初一新生不得不上阵，也倒逼他们有了‘初生牛犊不怕虎’的气势，成长很快。我觉得新学校朝气满满的氛围，对孩子的成长非常好。”