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劳动课“上新” 感知成长与责任
本文转自：泉州晚报
学生体验农业生产劳动（市实小 供图）
劳动课与语文进行学科融合，引导孩子学做竹节人。（市实小 供图）
在建设高质量教育体系和全面落实“双减”任务的背景下，具有特色的劳动课成为学生们学习生活中的新亮点。在泉州，孩子们的劳动课可谓精彩纷呈，除草、种植、烹饪、大扫除……“传统劳动”一件不落；制作妆糕人，上手金苍绣，冲泡铁观音……泉州特色劳动也不缺席；3D打印，学习摄影，科技制作……能够体验新形态、新技术、新工艺的现代劳动也“上新”了，孩子们动手又动脑，在劳动中成长。
□本报记者 李菁
体验新技术 在劳动中探究和创新
在泉州市实验小学六年级的劳动课上，吴燕平老师正带着孩子们一起玩“失传已久”的竹节人。竹子、吸管、塑料管、小瓶盖……孩子利用生活中能够找到的材料，让语文课本中的“竹节人”从书里“走”了出来，栩栩如生地上演了一场“竹节人大战”。
“通过将劳动学科与语文学科相融合，可以引导孩子学做竹节人、玩竹节人，了解竹节人的制作方法，并从中感受到乐趣。劳动课程应该强调学生直接体验和亲身参与，注重动手实践、手脑并用。”吴燕平说，在劳动课程上，孩子们还认识了木工，并学会了调整桌椅高度。
这样有趣的“新劳动课”，在泉州市实验小学还有不少。除了传统的劳动课，学校还增设了一系列能体验新形态、新技术、新工艺的现代劳动内容。3D打印、学习摄影、电子百拼、科技制作……孩子们通过设计、制作、试验、淬炼、探究等方式获得丰富的劳动体验。
泉州市实验小学校长何君虹表示，不断“上新”的劳动课，让学生形成“想劳动”的思想观念、养成“肯劳动”的习惯品质、具备“会劳动”的过硬本领、树立“爱劳动”的价值追求，促进学生“在劳动中探究—在探究中实践—在实践中创新—在创新中成长”的可持续发展。
多彩劳动课 体验生活“有一手”
在种植园里，孩子们体验除草、种植等；在烹饪室中，孩子们亲历清洗食材、烹饪；在闽南文化馆里，孩子们学习制作妆糕人、金苍绣的技能；在茶艺室，孩子们学习泡茶的要领……在丰富多彩的劳动课程中，让学生们收获了劳动的乐趣。
作为“泉州市劳动教育特色校”，学校因地制宜开辟了手工室、烹饪室、闽南文化馆等专用教室。目前，已有体验农业生产劳动的种植队，有日常生活劳动的烹饪组和茶艺组，有传统工艺制作的手工组，还有新技术体验与应用的科技组等十几个实践社团，涵盖了多个劳动任务群。同时，学校劳动教研组还定期开展主题学习活动，以进一步提高劳动教育质量，充分发挥劳动教育的综合育人价值。
“与生活紧密相连的劳动课突出了实践性，让学生‘劳’有所做，‘动’有所为。劳动教育融入学习、生活，可以让孩子们在劳动中体验生活，从中获得生活的乐趣，感知成长与责任。”何君虹表示。
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