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大数据赋能教育数字化大有可为
本文转自：贵阳日报
张叶叶
当前，数字技术与教育的融合发展，催生了数字教育，教育数字化既是教育事业高质量发展的新挑战，也是难得的新机遇。8月29日，中国-东盟数字教育联盟正式成立，致力于在数字时代共同推动中国和东盟国家发展全面、务实、包容的高质量教育合作伙伴关系。这不仅是深化数字教育领域合作研究的共同选择，更是推进教育转型、迎接数字未来的重要信号。在此背景下，进一步推动大数据赋能教育数字化，是大势所趋、发展所需、改革所向，值得期待。
推进教育数字化具有重要意义。当今世界，科技进步日新月异，互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式，深刻展示了世界发展的前景。随着人们学习需求的不断提升，对教育提出了新要求，数字教育成为重要突破口。一根网线串起城乡课堂，点亮千千万万孩子的梦想；基于大数据驱动，教育变得更加科学、更有效率……实践表明，信息技术的快速发展促进了教育资源的互联互通，各级各类学校的教育模式也随之不断变革和创新。推进教育数字化不仅能够扩大优质教育资源的覆盖面，逐步缩小教育的城乡、区域、校际、群体差距，还有助于提升教育质量，更好地满足群众对“上好学”的需要。
大数据是推进教育数字化的重要技术手段。数字教育不是简单地把教学内容从线下搬到线上，而是要积极适应数字化、智能化、个性化、终身化发展趋势，构建方式更灵活、资源更丰富、学习更便捷的终身学习体系。这就需要充分利用大数据技术手段，提高教育的可及性、适应性和吸引力，促进人人皆学、处处能学、时时可学。一方面，通过大数据采集，可以把分散的优质教育资源聚集起来，形成开放共享的教育资源库，让数字教育惠及更多地区和群体。另一方面，通过大数据“精准画像”，可以分析研判不同学习者的学习需求，实现因人施教、因材施教，提高教育的针对性和有效性。
大数据赋能教育数字化大有可为。信息化时代，教学过程中的学生数据、学习过程数据等都可以通过数字技术记录成为教育领域数据库的数据内容。借助大数据，管理决策者可以从“经验决策”转向“数据决策”，对教育教学活动进行监测、预警与修正，更好地配置教育资源；学校可以对师生动态数据进行采集和分析，指导日常教学，提高教育教学质量和管理服务效率；教师可以根据学生在学习过程中的学习状态、作业完成情况等信息，分析学生的学习偏好与个性化需求，更好地制定教学方案；学生可以聚焦薄弱学科，进行专项学习，提高学习效率、减轻学习负担。面向未来，让数字技术为教育赋能、更好服务于育人本质，还需在实践中持续探索和创新，不断丰富数字教育应用场景，积少成多、精进不止，促进教育实现由“量变”到“质变”的飞跃。
数字技术正推动教育理念的更新和教育模式的变革，助力知识跨越山海，抵达每一个学习者的心灵。乘着交流周的东风，切实发挥大数据优势，准确收集数据、科学分析数据、有效利用数据，让更多人拥有接受更高质量教育的机会，教育数字化必将为经济社会发展提供有力支撑。
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快照生成时间：2023-09-04 22:45:03
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