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党史学习教育融入党校干部教育培训教学体系
本文转自：新华日报
杨晓晨
党史学习教育对于引导学员坚定理想信念、树立正确三观、肩负时代使命等具有重要的现实意义。将党史学习教育融入党校干部教育培训教学体系，不仅有利于丰富课程内容，而且能有效提高课程的实效性。所以，探索将党史学习教育融入党校教学体系的有效路径，对于提高培训效果具有重要的研究意义。
构建中共党史党建学科体系，突出党史学习教育重要性。在实际教学中，党校教师可以将党史学习教育作为干部教育培训课程的重要组成部分，构建一批具备中国特色、富有内在逻辑、体现政党特性的党史概念体系，以中国理论阐释中国实践，着力打造中外融通的新范式、新表述，更加旗帜鲜明地讲述中国故事，全面、深入、系统、准确地理解“中国共产党为什么能”这一历史之问、时代之问、人民之问、未来之问。
创新教学方式方法，提高学员学习积极性。为了更好地将党史学习教育融入干部教育培训课程，需要不断创新教学方法。一方面，在实际教学中，教师可以根据教授内容的不同，采用多种教学方法，如案例分析法、情景模拟法、小组讨论法等，引导学员积极思考，鼓励学员主动参与到课堂互动中。同时，教师可以利用多媒体技术手段，通过网络课程、视频教学、线上作答等方法，丰富教学形式，提高学员的学习兴趣和参与度。另一方面，将理论寓于实践中，通过实践活动将党史学习教育贯穿于培训之中。例如，组织学员参观红色教育基地、重要历史遗址等，让学员亲身感受党的奋斗历程、从党的创新理论中汲取精神力量。
加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平。教师是教学的主体，党校要更好地将党史学习教育融入干部教育培训课程，加强师资队伍建设，提高教师的教学水平。具体来说，可以采取以下措施：一是加强教师的理论学习和培训。通过组织教师参加学术会议、研讨会、讲座等形式，提高教师的理论素养。二是鼓励教师开展教学研究和改革。在研究和改革中，探索出适合学员的教学方法和手段，从而提高教学效果和水平。三是建立教师评价机制。党校可通过课堂观摩、教学评估和学员反馈等形式，对教师教学工作成效形成更为科学的评价结果，以结果促反思，及时了解教学效果和问题，为改进教学和提高学员的学习体验提供依据，并在评估中不断提高自身素质和能力。 （作者为内蒙古赤峰市委党校哲学教研室主任、副教授）
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快照生成时间：2023-10-28 08:45:04
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