2025县域高中拔尖创新人才培养校长论坛

为进一步探索高中尖优生培养新形式，突破高中尖优生选拔瓶颈，加强校际人才贯通式培养交流。3月14日-15日，来自光山县第二高级中学、桑植一中、魏县一中等省域特色重点高中的校领导及相关教学负责同仁相聚丰外，共商高中尖优生拔尖创新人才培养议题，共研优质高中建设及办学路径。丰台外国语学校刘忠毅校长、学校干部教师参与本次论坛。在本次论坛上，刘忠毅校长向各界教育同仁作《办一所快乐的学校》主题汇报。刘校长从“特色丰外 优质丰外”“质量优异——拔尖创新人才培养”“办人民满意的学校”出发，详细介绍了丰台外国语学校在四年发展历程中如何推动实现集团化优质办学、如何切实推进小-初-高全域拔尖创新人才培养体系建设、如何以学习单为导向，以高效课堂为目标抓牢集团化大教研。丰外取得的教学成果得到了与会同仁的高度评价。

教育部课程委员会委员臧铁军教授作《从2024年高考命题看拔尖创新人才的培养》专题报告。基于2024年高考的命题特点和近年来提出的新课改系列要求，臧教授强调，未来高考命题将更加聚焦于核心素养，试题会真正凸显素养本位。讲座中，臧教授具体指明了素养本位试题样态，主要包括试题不再是旧知识的再现，而是建构知识产生式平台，不是考察知识的记忆，而是会更多出现开放式、探究式题目，不是考察学校中封闭的知识成果，而是会超越课本，面向广阔的社会实践。臧教授建议，各级学校要在第一轮复习中进行“扫点”泛化，第二轮复习要抓住大概念，建立知识网，第三轮复习要问题先行，主题切入。

桑植一中教学副校长莫洪球以《探索公平而有质量的教育》为主题，为与会同仁们详细介绍了桑植一中是如何依托“公平”“效率”“高质量”“高标准”“多链条”的人才培养机制建设，实现学校教育教学质量的提升。

北京八中宋雪梅副校长以《以贯通、融合、创新为路径助推拔尖人才培养》为题，剖析了北京八中多年来在打破课程边界、研发创新课堂、发挥数字赋能、专家引领成长、活动助力教学等方面的有益尝试和成功探索，得到了全体与会同仁的由衷赞评。

光山二高汤传友老师以《新的教育背景下如何赋能拔尖创新人才培养》为题，介绍了光山二高在拔尖创新人才培养过程中的成功探索。汤老师建议学校要重视学生自主学习能力的培养，同时不要忽视对学生日常生活的关怀。只要学校和教师坚持多关注、多关爱、多付出，相信会培养出越来越多的尖优生。

魏县一中党委书记张志锋以《魏县一中学校管理及尖子生培养》为题，指出：要“以三动带一动”，即以“表率带动、制度推动、关爱感动”来调动教师积极性。张书记表示：高效课堂要“五学三看两吃透”，教师上课前一定要“吃透教材、吃透学生”，课堂上要体现“自学、议学、展学、点学、练学”等五个教学环节，衡量课堂是否高效就“看激情、看容量、看手段”；学生的全面发展坚持“三个雷打不动”——每天操后激情宣誓雷打不动，每周升旗思政大课雷打不动，每周班会励志激励雷打不动；在尖子生培养上注重“早立志立大志”，坚信“清北生是管理出来的”。

上清北教育研究院是北京华大智学教育科技有限公司旗下专门从事中学各学科教学研究的内部组织，由三十余位具有教育梦想和情怀的清华北大毕业生联合创立。

研究院自2018年创立之始，即以推动优质教育资源的均衡化为奋斗目标，配合国家乡村振兴战略和县域高中教育质量提升计划，专注于地级市和县级市高中合作学校优生培养的同时，兼顾学校教师教育教学水平提升。

截止目前，上清北教育研究院已在全国20余个省市区和数百所高中学校及市区县教育局达成了合作，经过多年高考成果检验，已培养出数百位清华北大学子和数千位985/211学子，得到了各合作校和教育局的高度认同和赞扬。

上清北教育研究院通过线上线下相结合的授课模式，根据学校或教育局具体需求，开发建设适合于当地教育教学现状的优质教育资源，服务各地高中学校或教育局，助力学校或教育局打造既科学又有竞争力的区域内优生和普通生复合型培养体系。

责任编辑：张润邦