提早“开学”一个月 西湖大学新生在学啥？

随着新学期“预备铃”响起，这几天各地高校陆续迎来新生报到入学。但早在二十多天前，作为全国最早开学的大学之一，西湖大学就已经提前“开跑”——2024级本科新生进行为期一个月的“暑期适应性学习”。

来自浙江省的90位优秀学生和8位国际生，组成了西湖大学今年的“新人团”。提早开学的这一个月，新生们都学了些啥？记者跟他们一起上了几天课。

难懂的数学课上有欢笑声 一个月的学习安排花样很多

“陈老师很牛，还很帅！”开课前，几位同学悄悄和记者“剧透”。

上课前两分钟，一个挺拔的身影走进教室——他穿着淡蓝色长袖衬衫、黑色笔挺西裤，还有一头茂密的黑发。这就是西湖大学数学讲席教授陈华一。从国际数学奥林匹克竞赛金牌，再到法国求学、任教、搞研究，陈华一和数学相伴近30年。围绕数论和算术几何领域，他在国际上多次提出具有开创性的理论和方法。

陈华一说着一口流利的英语，西湖大学新生的第8节数学课开始了。课堂的节奏挺快，讲课不到15分钟，教室正中间的三块大白板上已经写满了英文板书。记者看了看身边的学生，他们有的在和身边同学低声探讨，有的举起手机拍照记录，还有的在笔记本电脑上快速打字记笔记。记者粗略数了一下发现，70%学生更习惯用电子笔记，代替传统的手写记录。

写下一道证明题后，陈华一给同学们留出了一些思考时间。好多同学用手托着下颌陷入沉思，好像法国雕塑作品《思想者》——无疑这不是一道容易的题目。

不过，这样特别安静的画面，在100分钟的课堂里并不多，因为陈华一总有办法让难懂的数学课变得有趣起来。这不，又有同学因为高中常见的算术符号而难以跳脱出来时，陈华一讲了一个《列子》里《杨布打狗》的故事，有趣的情节让同学们哄堂大笑。他也笑着说出讲故事的用意：“数学也是一样的，不同的符号可以代表同一个概念，相同的符号可以代表不同的概念，要看上下文是如何定义的，而不要去猜符号的含义。”

一堂大课结束后，十几位学生聚到了陈华一身边，同学们趁着课间抓着陈华一多提几个问题。当然，这些内容记者也是听不懂的。回座以后，还有两个学生互相调侃“太难了太难了，要秃头了”。

数学课是西湖大学新生这一个月学习中最重要的教学安排，课程进行了10天，一共40个学时。每一次课后，还配有习题课，按照学生特长分组进行因材施教。

为什么要提前学数学？“这段时间安排的数学课是希望同学们做好高中和大学知识的衔接。”陈华一介绍，“其实讲的内容并不高深困难，但是观点比较现代，形式比较抽象，主要目标是帮助大家摆脱中学数学的思维定式，以开放的眼光投入到大学数学学习之中。”记者进一步了解发现，课堂上讲的类似群、环、域、形式幂级数等概念，其实已经是传统高校数学专业大二、大三年级抽象代数课才会讲到的内容。

除了数学，新生们这一个月的安排还有很多花样：英语强化、学院和实验室开放日、党团观影加讨论、体育锻炼……大多数的晚上时间，他们会在图书馆分组进行TBL小组（Team-based Learning），同学们可按个人兴趣选择数学、化学、生物中的一个方向，3到4人一组，老师会布置一些选题，让各个团队通过讨论、分享和交流进行学习。

从高中生到大学生，身份的转变也将带来学习方法的改变，这也是西湖大学希望新生们在这一个月提前学习和适应的。开学第二周，西湖大学理学院教授、本科生书院院长陈虹宇亲自上了“大学学习方法”这一课，他说，不论是课程的内容体量还是讲题做题的风格，大学与高中存在很多不同。在大学期间，同学们要学会自我管理，管理自己的时间、金钱、情绪等，学会定义问题解决问题，而面对问题，则要善于沟通与思考。

说好英语是必修课 学会做选择是第一关

和其他大学生一样，这里的学生也有“成长的烦恼”。

“王者”的感觉没有了，心里有点“烦”。“大家都很厉害啊！”王俊哲同学说，他发现数学课上有一些自己挺难理解的知识点，但总有同学很快就能学习消化。“以前感觉学数学都没啥压力，有的话，也是保二争一的压力。现在看来，强中更有强中手。”不过王俊哲也说，虽然有些心理落差，但和新同学们一起更多的还是“惺惺相惜”。

怎么开口说英语，也是很多同学正在烦恼的事。

刚开学时，有个国际生想跟陈科帆聊聊天，“明明知道他说的意思，但是我要想半天用英语怎么回答，等我想好了，同学已经走了。很多情况下，我只能憋出一句‘hello’。” 有师兄安慰他说没关系，口语这方面多练练，后面会慢慢赶上的，但这事儿还是让陈科帆觉得有点“丢脸”。

“正式开学后，我们的专业课采用英文授课，所以英语交流是这一个月强化学习的重点。”西湖大学教学事务部黄召老师告诉记者，“新生的英文读写能力挺好。不少同学英语高考超过了130分，就是有些同学平时说得比较少，所以我们的目的就是让学生愿意去开口说。”一段时间下来，通过分组英语角的口语练习，很多学生“不敢开口讲”的心理障碍慢慢破除，有些同学还越讲越溜，在寝室里也和室友讲起了英语。

其实，上文说到的那些课程，都汇聚在一个彩虹课表里。报到时，每一位新同学都会领到这样一份8月份的课表：表格里，不同类型的计划用不同的色彩标记着：绿色代表始业教育，橙色代表学院和实验室开放日，紫色代表英语学习，黄色代表运动，蓝色代表学习规划，灰色代表数学。多彩的新课表，看上去像一座彩虹桥，把学生从高中引入大学之门。

很有西湖大学特色的是，在这座“彩虹桥”上，从校长，到副校长，到讲席教授，再到其他老师，都有可能随时出现在同学们身边。而新生有一个月的时间，和感兴趣的导师进行提前沟通，选择一位作为自己本科期间的学术导师。

陈科帆很喜欢物理，未来也打算在理论物理方面深耕。早在复试环节，他就被物理讲席教授吴从军的课深深打动，吴从军的网课“杨振宁先生的工作解读”在网上吸引了上百万人次观看。但这段时间听了陈华一的数学课，陈科帆又马上成了陈华一的“粉丝”。“物理研究，数学非常重要，我是不是应该在本科阶段选一位数学导师？”他有点纠结。

而像陈科帆一样“烦恼”选导师的同学还真不少。因为校内230余名杰出科学家、博士生导师都是98位新生可选择的对象，而这也是孩子们人生第一次去做这样特别的选择。许多同学已经通过约饭、写邮件的方式，和心仪导师进行了单独交流。“但越交流就越发现，每个都很好啊！”汪阳同学在和三位博导接触过后，“苦恼”地说。

师长眼中他们很会“整活” 90位省内新生来自各地名牌中学

开学即将“满月”，大家也从陌生到熟悉，那在师长眼中这是一批怎样的学生？

10天的数学课，让陈华一挺有感触。“我感觉到很多学生从一开始比较腼腆，逐渐在课堂上进入了状态，敢于打断老师提出问题，听课的时候还会纠正板书的笔误。”说到这儿，他边笑边比了个大拇指，“总的来说还是挺满意的。”

还有老师感慨“这届学生很惊喜”。这一个月中，原本由学校老师来介绍的校园生活专题讲座，今年转变成了由新生主导的翻转课堂。“中美高中生异同”“高中大学角色适应与转变”“奖助体系与勤工助学”“大学住宿与生活习惯”……共有8个专题供他们选择。所有新生分成16个小组，每两个小组抽到同一个题目，提前拿到讲座PPT，然后各自搜集材料，加上学长学姐的辅助，最后上台演讲。台下的老师则会根据学生的展示情况来补充总结。不少老师听完后都化身为“夸夸团”：“材料收集很全面，这届新生很会‘整活’！”

回到一个月前的本科新生开学典礼，西湖大学校长施一公就曾开玩笑地说，这一届学生很特别，是“奥运班”，四年后，他们依然会在奥运氛围中迎来毕业。

勇敢，是奥运精神中重要的一部分。选择年轻的西湖大学，开启探索未来的新征程，也是一个非常需要勇气的决定。

今年是西湖大学创新班在浙江省试点的第3个年头，报名人数比去年翻了一番，能从其中脱颖而出意味着这批新生有着更强的竞争力——

90位本科新生来自浙江省11个地市，据记者不完全统计，杭州、温州、宁波是录取学生人数前3名的地区，其中，杭州有超过20名学生入选。大部分学生都来自各地名牌中学，多位同学高考分数超过700分。记者也了解到，今年录取的新生中，多人参加过五大学科竞赛，省一等奖以上学生超过20位，其中有3位获得过全国决赛一等奖。

今年也是西湖大学第2年在海外招收本科留学生。开学典礼当天，在西湖大学食堂门口，用汉语、英语、哈萨克语、瑞典语、菲律宾语五国语言书写的巨幅欢迎海报，被挂在最醒目处。

西湖大学今年在海外招收了8名国际生，与去年相比，今年招生的人数更多了，从3名增至8名——5名学生来自美国，还有3名分别来自哈萨克斯坦、菲律宾和瑞典。

虽然新生们都是学霸，但其实他们很多人的年纪比普通大学生还略小一些。

一个多月前，张靖轩还是杭州外国语学校高二男生，而现在他已经是西湖大学大一新生了。记者问他，少读一年高三有什么感觉？“那当然还挺开心的啦。”小伙子青涩稚嫩的脸上笑得很灿烂。

而像张靖轩一样的“高二生”，在西湖大学今年录取的本科新生中，占到了大多数。据了解，去年新生中高二学生首次超过高三学生，今年高二学生人数更多，已成为新生主体。同时，今年还有一个特别的现象——学校录取的高三学生中有人去年就曾考过西湖大学，今年是“二刷”成功录取，这样的学生这一届共有5人。