打造多元幸福课程 促进学生快乐成长

荆楚网（湖北日报网）讯（记者许文秀 通讯员何梦雪）为助力“双减”政策落实落地，丰富校园文化生活，减轻学生学业负担，培养学生兴趣与特长，促进学生的个性化发展和全面发展，武汉市光谷豹澥第一小学着力打造“幸福”“阳光”课程体系，基于学生特点、教师特长、学生特色，精心谋划，开设了丰富多彩、形式多样的多元幸福课程，让学习回到幸福的原点。

学校注意到，在双评议中，家长反馈了“回家没作业”“作业布置太少”等问题，豹澥一小将聚焦学生作业管理和“双减”政策的宣传，引导家长关注学生身心健康成长，促进学生幸福成长。

国家课程校本化

学校严格执行国家课程计划的同时，结合学校发展实情，将部分国家课程校本化灵活处理。如体育课，学校为足球和跆拳道传校，于是每个年级每周抽出一节体育课，作为体育校本课程：一年级开设啦啦操课，二年级开设跆拳道课，三年级开设足球课，四年级开设武术课，五六年级开设田径课。这样每个从豹澥一小毕业的学生，都能享受以上特色课程的专业化学习。

校本课程多元化

为了提升课后服务质量，严格实施“1+N”课程模式， 每天下午全校各班特设一节阳光课程，根据实际，各年级各班灵活实施。周一阳光阅读，培养阅读兴趣；周二阳光运动，享受运动激情；周三阳光劳动，会劳动会生活；周四阳光社团，不断引入专业机构；周五阳光书法，传承书法传校特色。

对全体学生进行体艺普惠教育的同时，为保障体艺特长生的更好发展，学校遴选出多个体艺特色训练队，安排专业能力强的教师负责，用课后服务时间等进行集中强化训练。多元化的校本课程 ，赢得学生和家长的广泛赞誉。

空灵鼓社团学生展演。学校供图

跆拳道社团学生展演。学校供图

民族乐团，是用中国民族乐器演奏的乐队类型。与交响乐团相比，民族乐团的整体音色偏亮，乐器更富个性，特色鲜明。学校民乐团成立与2016年。绵延的弦乐，轻快的弹拨，孩子们通过演奏民乐，更好地传播中华优秀传统文化，展示学生的风采和自信，让他们在阳光下与民乐共成长。

民乐团学生展演。学校供图

作为武汉市足球传统学校，热爱足球的孩子们不仅在社团时间参加足球训练，每天下午放学也在操场上进行足球技能训练。他们在绿茵场上挥洒汗水，强健体魄，更收获了志趣相投、配合默契的珍贵友谊。在这里，每个孩子都是绿茵场上的主角，也是校园一道亮丽的风景。

创意美术表现形式丰富，不拘泥于材料的限制，没有专业的绘画形式划分，可以运用所有的美术形式去表达。学校专门开辟改造了三间美术教室，美术组的老师们通过趣味的方式激发孩子的创造力，让孩子多元智能得到开发，创意与美育融合共生。

美术社团学生作品。学校供图

啦啦操是一项集音乐、舞蹈、健身为一体，简单易学，又充满时尚与活力的体育运动。一拨拨队员们在啦啦操专业老师的带领下，元气满满地训练，不断站上更高级别的领奖台，彰显“我运动、我快乐”的风采。

啦啦操社团学生展演。学校供图

学校武术队成立于2017年，致力于将武术文化融入学生的日常学习与生活中，注重培养学生的武德，强调“以武会友”“止戈为武”的传统美德，塑造学生忍耐克己、勇敢坚毅的品性。近几年，学校在武汉市中小学武术比赛中荣获“集体一等奖”3次，个人金牌20余次。

武术社团学生展演。学校供图

秉承“为学生的幸福人生奠基”办学理念，如何让学生在校园真正享受学习的快乐？如何用多元幸福课程为载体，挖掘课程育人价值，让学生学习回到幸福的原点？豹澥一小一直在不懈探索。

副校长程永华表示：“我们致力于学生在课程中收获成长、采撷幸福，在后续学校工作中，我们也将继续以此为目标，让学生能拥有五彩缤纷的童年。”【责任编辑:教育事业部值班】