济宁市任城区特殊教育学校教师刘美玉：因为热爱，所以坚守

在济宁市任城区特殊教育学校，24岁的刘美玉是为数不多的“00后”教师。受家庭影响，她对特教这一神圣的职业有了更为深刻的认识。高考填报志愿，她毅然选择了特教专业，立志要成为一名优秀的特教老师。大学毕业后，刘美玉如愿成为任城区特教学校的一名任课教师，“希望通过我的努力，为孩子们融入社会的道路照亮一束光，帮助他们发掘出人生更多的光芒。”

心怀梦想

毅然走上特教路

“哥哥是一名特教老师，我经常从他口中听到他和孩子们的故事。”在刘美玉的认识中，特殊教育是一份神圣的职业，因为每个特殊孩子的背后承载的都是一个家庭无限期望，帮助他们成功走向社会，就等于圆了一个家庭的梦想。

高考填报志愿时，刘美玉的第一选择就是特殊教育专业，最终她被潍坊学院顺利录取，成为一名公费师范生。大学期间，刘美玉经常参加社会实践，期间接触过不少特殊儿童。在和孩子们相处中，看到一张张单纯可爱的脸庞和家长们期待的眼神，她更坚定了做一名特教老师的信念。

2023年9月入职后，虽然做了很多功课，但到了真正独立为孩子上课时，刘美玉心里还是有些忐忑。“看到新教师，孩子们有些陌生和好奇，同时也有些兴奋。”有些孩子在凳子上坐一会就会站起来，甚至在教室走动。经过向老教师请教，加之系统研读大学时学过的专业书籍，刘美玉推出了“渐进式”的课堂学习模式。“课堂上，孩子们学习10分钟，就稍微休息一会，通过逐渐延长学习时间，孩子们的课堂好习惯就养成了。”刘美玉笑着说。

工作逐步走向正轨，但课堂上时有发生的“小状况”，让刘美玉有些手足无措。班里有名叫畅畅（化名）的学生，经常会发脾气、打滚、尖叫，畅畅的反应常令她手足无措，“虽然在大学学习了很多理论，但当需要真实解决孩子这些情绪问题时，我是没有经验的。”

经过一段时间的悉心观察与多角度了解，刘美玉找到了打开畅畅心灵之窗的钥匙，一点点地走进畅畅的世界。随着与畅畅的关系逐渐亲近，那曾经让人困扰不已的哭闹频率也慢慢降低了，孩子的情绪逐渐变好了。

“孩子的每一点进步都会让教师感到无比欣慰和自豪。”刘美玉相信，这也是广大特教老师扎根岗位的动力之源。

无怨无悔

书写青春新担当

在刘美玉的班级里有十几名学生，她要带领他们学习《生活数学》。在班级中，学生们程度不一，刘美玉根据学生的认知程度，采用不同的教学策略和方法，根据学生的个体差异，为每个学生制定个性化的学习目标，提高课堂效率。

佳佳（化名）是一名智力发展障碍儿童，每次上课时比较活泼，回答问题很积极，但对数学概念的理解有些困难。刘美玉通过与家长沟通了解到佳佳的兴趣，“孩子喜欢球，在教授的时候，我就针对性地用球进行举例说明，收到了明显的学习效果。”

在日常教学中，刘美玉探索出多种独特的“教学小窍门”，如使用简化教材、实践活动和小组合作学习等，这些新颖的学习方式为孩子们提供了多样化的学习体验。同时，她通过使用多媒体教具、视觉辅助工具和实物等帮助学生们更好理解数学概念，这些创新都收到了不错的教学效果。

刘美玉认为，教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是点亮孩子们内心的光，让他们自信、自立于世。“我会坚守在这个岗位上，愿把所有的的爱心、耐心和责任心带给孩子们，用爱的丝线修补天使的折翼，助他们插上逐梦的翅膀，飞向更高更远的未来。”

（齐鲁晚报·齐鲁壹点客户端 孔媛媛 崔常松）