临沂第四中学举行语文学科合作课堂三校区联研

鲁网1月5日讯2025年12月30日下午，临沂第四中学语文学科合作课堂三校区联研活动在校本部笃学厅举行。临沂第四中学党委书记、校长孟黎，副校长刘玉田、张如玉、刘爱娟，语文学科教干，三校区全体语文教师齐聚一堂，共赴一场语文教学的视听盛宴。临沂第四中学语文学科教研室主任袁春主持。

示范课展示环节。教师王丽玮进行《我与地坛》示范课展示。课前晨读检查，夯实基础，“成语竞猜”形式新颖，有效有趣。同伴互助，正音识字，夯实基础；自学展示，以思维导图，整体把握文本。围绕“品景悟情”学习任务，运用小组合作学习形式，让学生在诵读中反复涵咏，深入解读文本；学生以“主持人”“朗读者”“点评者”多重身份，展示合作学习成果，课堂气氛活跃，生成度高。整节课立足学情实际，环节紧凑，精彩纷呈。

教师周俐君进行《穿透文字表象：探析小说句子的深层意蕴》示范课展示。从早读检查切入，夯实情景默写；课堂围绕高考考情呈现、小说句子意蕴题梳理，引导学生小组合作探究，总结命题特点及答题路径。结合评价量表，让学生在互动交流中碰撞思想，产生共鸣。重视深耕教材，学以致用，让学生自主命题，自主生成，整堂课既有知识的厚度，又有情感的温度。

经验分享环节。教师李梅作“于晨光熹微中，聆听语文拔节之声——语文早读探索与实践分享”，分别从内容体系化，构建“源头活水”的滋养系统；过程设计，打造“张弛有度”的早读舞台；落实反馈，构建“躬身践履”的效能闭环，三个维度展示了高三语文组的早读务实创新做法。

教师王炜作“打通教材，深度写作——基于教考衔接的高考作文复习”备考经验分享。她从高考真题梳理、当前学生作文存在的问题及解决路径、提升计划四个方面，进行了详细展示。

教师岳梦寰作“提质赋能，和鸣共进——高二语文组集体备课实践汇报”，从构架筑基——锚定方向，让备课有章法；资源共生——协同赋能，让备课有实效；凝心铸魂——让备课有温度三个层面，进行了全面总结梳理。

评课议课环节。校本部教师王敏、刘晓分别对《我与地坛》《穿透文字表象：探析小说句子的深层意蕴》两节示范课作精准点评，一致认为两节课切合四有课堂，扎实有效；学生合作探究，展示充分；重视文本细读、教考衔接；讲练结合，读写结合，学以致用。

教务处主任李进才发言，他首先对两节示范课进行点评。他指出，两位教师的授课体现了合作课堂理念，展示了青年教师过硬的教学功底和创新的教学思维：重视晨读任务检查，且形式灵活；课堂上书声琅琅；合作学习环节完备，重视评价量表的使用；重视文本细读；课堂有创新，学生主体地位体现充分。

他结合具体案例，对下一步深入推进合作课堂提出三点要求：转变理念，继续强化学生主体地位；规范环节，对自主学习、同伴互助、疑难突破、训练展示、反思提升、积累建构六环节，细化目标任务；注重实效，聚焦语文学习素养目标，落实课堂生成，让学习成果可视化、最优化。

刘玉田作总结讲话，他对老师们的辛勤付出表示感谢，并结合多年教育教学实践畅谈了对合作学习的理解：小组合作学习能有效提高学生课堂参与度、体验感；合作学习要落实到学生的学上，要让学生有行动，有交流，有共鸣，有共创；合作学习的最高境界是让学生高质量完成学习任务。他勉励老师们继续深耕课堂，在思维的碰撞与理念的交融中，探索语文合作课堂的新路径、新方法。

此次联研活动为三校区语文教师搭建了交流展示的平台，让老师们凝聚了共识，学有所进，学有所得。下一步，全体语文教师将以此为契机，聚焦合作课堂，深耕细研，赋能语文提质，共同书写临沂四中语文教学的崭新篇章。（鲁网记者）

责任编辑：王军