培养拥有“四个自信”的时代新人

本文转自：泰州日报

泰州二中依托百年校史文化

培养拥有“四个自信”的时代新人

本报讯（记者 童凯）在最近召开的一次江苏省中小学生品格提升工程交流会上，江苏省特级教师、正高级教师、江苏省中小学生品格提升工程负责人赵华老师说，泰州市第二中学以百年校史文化为依托，把学生培养成为拥有“四个自信”的孩子，走出了一条成功的路子，值得一些历史悠久学校学习借鉴。

泰州二中与泰州中学同宗同源，发源于北宋胡瑗讲学的安定书院，肇始于清光绪二十八年（1902年）的泰州学堂，至今已有120年的历史，是一所有着悠久历史、绵延文化、杰出校友的百年老校。2017年以来，该校结合学校搬迁和新校区启用，通过“让沉默的校史开口说话，让无声的墙壁涵濡浸渍，让丰富的课程担当主角，让常态的活动多彩无痕”等路径，致力用“百年泓园”的文化资源和深厚积淀，厚植爱校爱乡爱国根基，滋润校园中的每一位学子，引导他们将“道路自信”转化为坚定中国特色社会主义的信仰，将“理论自信”转化为投身全面建设社会主义现代化国家的行动，将“制度自信”转化为推进中华民族伟大复兴的自觉，使学生成为拥有“四个自信”的时代新人。

为梳理传承好百年校史文化，泰州二中专门成立了校史办公室，将5A级社会团体“泰州市历史学会”引进学校，发布校史征集启事，向社会各界征集校史资料。师生同做校史人物访谈，教师带领史料研习探究社、老泰州文化记忆社团的学生走访老教师、校友、家长、乡贤代表，编印了校史文化读本《泓园记忆》。通过查找地方历史文献，整理出了百年学校发展的历史脉络，编印了校董凌文渊的书画作品选《一代精神属花草》。“泰州历史文化的守护者”陆镇余、泰州历史学会原会长刘华等都先后走进学校和师生们中间，讲学校历史，讲中华文化。

学校建设了开放式校史陈列馆，让学生、来宾一进学校，便踩在百年泓园的历史年轮上。学校将部分楼宇进行了“学校传承式”命名，给它们取一个“厚重温暖”的名字，如师儒楼、时敏楼、致用楼、紫石楼、文渊楼、德仁楼、秉彝楼、道行楼；将宿舍楼进行了“中华文化传承式”命名，给每一幢宿舍取一个“意味深长”的名字，如临风居、乐群居、思齐居、秀慧阁、蕙兰阁、玉洁阁；对部分道路进行了“校名沿革式”命名，给它们取一个“继往开来”的名字，如南北大道命名为时敏大道，师儒楼到时敏楼之间的道路命名为学堂路等，营建了浓郁的校史育人氛围。徜徉于学校的楼宇与道路，就仿佛直面一段段历史,一个个人物。另外，美育楼、图书馆和师儒楼也分别以校董凌文渊、韩国钧以及先贤胡瑗先生的事迹为主题进行了文化布置，营建了浓郁的校史育人氛围。

每年高一新生的第一课就是学唱校歌《永远的泓园》；军训期间，跟着校史讲解员逛校园，听校史讲解员“讲那过去的事情”；校长的开学典礼讲话必讲学校来路、毕业典礼讲话必作深情回望，让学生带着母校的印记，扬帆远航！学校的一些特色活动还进行了“学师校友式”命名，如“道行”数学节、“紫石”读书节、“文渊”艺术节、“德仁”科技节、“秉彝”创新节等。

学校专门开发实施了“百年泓园人物传奇”“校史网页设计”等校本选修课程，开展校史主题研究性学习和项目式学习，通过重温国家、学校发展历程和优秀校史人物的故事，把一些杰出人物的思想史和奋斗史呈现出来。“时敏校史课”是学校特色班会课程体系中的重要一课，在“大德育观”的指导下，根据学生身心发展特点，按照主题教育、主题活动、实践活动的框架，对爱国主义教育、校史校情教育、国防教育、法治教育、公民道德教育、安全教育、感恩教育、环境教育、心理健康教育、日常行为规范教育等进行分类统整，根据学生身心发展特点，结合不同年级段以及班级特色，形成了纵跨三个年级横贯所有班级的具有泰州二中特色的班会课程体系。

据了解，“百年泓园文化育人的场域建构”已被省教育厅评为“江苏省中小学生品格提升工程精品项目”，被教育部确认为“全国中小学德育工作典型经验”。国家督学、教育部中小学教材审查委员会委员、原江苏省教科所所长成尚荣认为：江苏省泰州二中依托校史文化培育“四个自信”的孩子，走在时代与历史的结合点上，具有扎根性、时代性、厚实性、儿童性，让大家似乎听到了“百年泓园”的生命律动。

谈及当初在校的感受，泰州二中毕业生、江苏师范大学大二学生李思雨同学说：“母校的历史难忘，母校的活动难忘，厚重的文化沁润了我的三年成长，母校的教育让我面对生活更从容，对待学习更自信。”