鳌峰书院：东南第一学府

本文转自：学习时报

薛体伟

在清代，省会书院作为其他书院的典范和官方样本，由皇帝亲自下诏建立的最高等级书院，大致每省一所，在福建省取得这一地位的书院就是鳌峰书院。鳌峰书院是集教、学、研等功能于一体的综合型书院，由理学名臣、时任福建巡抚的张伯行在康熙四十六年（1707年）创建，建于福州九仙山麓的鳌峰坊，九仙山形状和巨鳌相似，取“独占鳌头”之意，鳌峰书院因此得名。鳌峰书院从创办到撤销历经近两个世纪，是当时福建省的最高学府，在师资、生源、资金等各方面所受的优越待遇都是福建省其他书院无法比拟的，其学术水平、教学治理和办学规模等都堪称当时东南第一学府。鳌峰书院作为清代培养人才的摇篮，培养的高材生有“开眼看世界的第一人”的林则徐、“筹台宗匠”的蓝鼎元、“道光四子”之一的诗人张际亮等。

诸学并举

福建省是朱子理学的故乡，理学传统浓郁，在清初更是得到发扬，鳌峰书院成为汇聚全省理学精英的讲坛，形成了“士皆鼓舞振兴，理学复明”的繁荣景象。乾隆中叶后，鳌峰书院仍有浓厚的理学氛围，孟超然、陈庚焕等著名理学家都出身鳌峰，孟超然还曾长期掌教鳌峰书院。郑光策主掌鳌峰书院后，首倡经世致用之学，关注民生，议论时政。他要求学生：“一课制举艺，一课古文论志，考辨诸体，期学者力经史之学”。陈寿祺主讲鳌峰书院时，致力于树立崇尚实学的风气，他在考课中加试经史诗赋，培养经史人才。在郑光策、陈寿祺等山长们的努力下，鳌峰书院汇集了一批向心实学的士人，出现了经世致用、经史考证、诗赋诸学并举的风气，各种学风彼此间相互联系、相互促进。嘉道年间，书院培养了一批具有高尚人格而且有实际才干的人才，如梁章钜、李彦章、陈庆镛、林昌彝、林寿图等。

在鳌峰书院的经世之才中，林则徐最为引人瞩目。林则徐考入鳌峰书院是嘉庆三年（1798年），当时书院的山长是郑光策，他要求学生树立救世之志，有目的地读书，“以立志为先，谓志定而后教有所施”。在郑光策“勤于训迪，严而有法”的教育下，林则徐饱览了经史典籍，研读范围广泛，写了大量的读书札记，后人把它名为《云左山房杂录》。林则徐还认真学习古代著名的民族英雄和爱国者，诸葛亮、范仲淹、李纲、岳飞、文天祥、于谦等的英雄事迹使林则徐深受教育，培养了其对民族英雄和爱国者的钦敬感情。

闽台学缘

清代时，台湾在建省前为福建省辖下一府，台湾书院的发展与福建书院及文化教育有着千丝万缕的关系，据《鳌峰书院志》记载，“十郡士膝踠足而至”，“十郡”即为福建原有九府加上台湾府。台湾书院的办学模式，基本仿照福建的各大书院，鳌峰书院制度的影响尤为突出。如台湾海东书院在学规中要求学生“明大义，端学则，务实学，正文体，慎交游”，这种学风与鳌峰书院有着一脉相承的关系。在人才培养方面，鳌峰书院是台湾学子仰之弥高的求学圣地，招收了不少台湾学子。在人才输出方面，鳌峰书院培养了许多台湾文教事业的栋梁之材。据《鳌峰书院志》记载，从清初至嘉庆十二年（1807年）间，出身鳌峰书院的台湾地方教育官员就有叶梦苓、吴玉麟、陈清言等9名。

鳌峰书院的高材生蓝鼎元，作为早期开发台湾先贤的代表，他在台仅一年有余，然而对治理台湾提出了一系列涉及防务、治军、治吏、治民、抚番等方面的建设性意见，为台湾社会稳定与发展作出了重要贡献。蓝鼎元提出的“信赏罚、惩讼师、除草窃、治客民、禁恶俗、儆吏胥、革规例、崇节俭、正婚嫁、兴学校、修武备、严守御、教树畜、宽租赋、行垦田、复官庄、恤澎民、抚土番、招生番”，具有很强的针对性和务实性。同样出身鳌峰书院的刘家谋、林树海在清代台湾的开发建设上也作出过突出贡献。刘家谋赴台任职后，关心台湾百姓的疾苦，分析台湾治乱的利弊，在台湾建立了一番事业。林树海则对水利问题颇有心得，留下了多篇讨论台湾水利建设及地方治理的著述。

文墨书香

从古至今，福州都是书香之地，教育和读书深深地印刻在了福州人的文化基因里。由于明末清初的战乱，福州文化处于凋敝的状态。“清代福州四大书院之首”鳌峰书院建立后，把人们引向追求有利于国计民生、学以致用的学问，扭转了以往诸生埋头八股制艺、只攻举业的情况，培养了传统知识分子关注现实的勇气，更具深远意义的是在学子和闽人的思想深处播下了讲求“实用”的精神。鳌峰书院在长期的发展过程中，推动了全省学风的转化，淳化了地方风气，福州人博学深思、厚积薄发的风气更加浓厚，学风的改变也对福建省学者和官员用较为现实的角度应对社会危机、提出可行策略产生了重要影响。

光绪三十一年（1905年），清政府下令废除科举，广设学堂、书院转为讲授“新学”，鳌峰书院至此撤销，改为校士馆。在近两百年的历史中，鳌峰书院长期占据着福建省文教中心的位置，并代表着福建省最高水准的学术水平，久享“文薮”美誉。2009年，鳌峰书院在原书院附近选址重建，重建工程参考了《鳌峰书院志》中记载的书院全景图。鳌峰书院作为福建省育才重地，现坐落在福州格致中学旁边。现在的鳌峰书院通过面向学生开设《鳌峰书院史》、结合文旅设计游学线路等形式，使历史与现代相通相融，让教育之光得以延绵，古老的书院正焕发出新的时代光彩。