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引导孩子观察思考热爱的践行者（致敬劳动者）
本文转自：长沙晚报
引导孩子观察思考热爱的践行者（致敬劳动者）
朱爱朝：一切教育，从研究贴近生命成长最本质的问题出发
跟学生一起体验传统文化之美，是朱爱朝最快乐的事情。 受访者供图
长沙晚报全媒体记者 周辉霞
4月27日，2023年庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会在北京人民大会堂举行。长沙市芙蓉区大同小学校长朱爱朝获得全国五一劳动奖章。
从18岁初入长沙教育战线，到52岁走入北京人民大会堂，朱爱朝说，她能够获得全国五一劳动奖章，主要源于自己对职业的热爱和自豪。她发现，不少获奖的同行也是这样。“现场很多领奖者都是穿着自己的工装来的，有工人有外卖小哥，他们脸上都洋溢着职业幸福感，非常感染人。”朱爱朝说，获奖的每个人都毫不掩饰对自己职业的热爱和自豪。
因为热爱，所以甘之如饴，从不计较付出。她回忆：“有记者曾经问我，在小学教育领域干了34年很不容易，你是如何坚持的？我说，用热爱比用坚持更能体现我对这份职业的感觉。我热爱这个职业，这份职业带给我的充实和喜悦，远超过它的琐碎和劳累。我在工作过程中的体验十分美好，所以不需要去坚持，我只要每天都做好自己喜欢做的事情就好。”
热爱生命，热爱生活，是朱爱朝34年来教育实践的主线。
14岁从娄底双峰二中考入湖南第一师范就读，17岁成为长沙市基础教育系统一名普通的语文老师，朱爱朝说，劳动者的核心，不就是“劳动”，不就是“干”起来？她一直保持着“充满好奇心，勇于尝试”的习惯，在行走中跟学生一起成长，也让自己的教育观越来越清晰，探索领域越来越成熟。
坚持“道法自然，化育全人”的办学理念和“点燃每一个孩子心中的火苗”的办学主张，从2009年担任长沙市语文首席名师开始，朱爱朝就和同事们一起探讨，如何把优秀的儿童文学作品带进教室，让孩子们亲近母语。任芙蓉区育才学校校长的时候，她开始了全校二十四节气课程的探索，以儿童的自然观察为核心，鼓励儿童自由探索，培育儿童的科学精神。2022年秋天任大同小学校长，大同小学开启“大同写作课”计划，让孩子们在行走、探究和写作中参与社会生活，感受时代气息，将根基更深地扎入家乡大地……她的所有实践，都一脉相承地引导孩子们观察、思考和热爱。
作为全国优秀教师、长沙市两届小学语文首席名师、长沙市两届农村名师工作站站长，朱爱朝也是长沙小学语文教育的引领者之一。
麓山国际实验小学向春芳老师是名师工作室成员之一。她说，跟朱爱朝老师亦师亦友，这么多年，从她身上学到的最重要的东西是“用自己内心的安静去阻隔外在的喧嚣，回到内在的自我，回到生活本身”。这也是朱爱朝在教育行业“痴”气的最直观呈现——一切教育，从研究贴近生命成长最本质的问题出发。
“作为一名普通小学教育工作者，此次受奖，深受鼓励，说明国家对基础教育的重视，也深感责任重大，我会和同事们一起努力，深入探索融合育人目标、课程实施、教师发展、治理创新为一体的育人体系，让学生更充分地体验教育的美好，并让他们成为未来美好的创造者。”朱爱朝说。
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