塑造红色经典舞蹈 创新课程思政发展

本文转自：中国旅游报

课程思政本质上是为实现立德树人而提出的一种教育模式，其坚持以“育人”先“育德”的教育理念解决“培养什么样的人”“如何培养人”的问题。课程思政的主要形式是，将思想政治教育元素融入各类课程中，包括思想政治教育的理论知识、价值理念、精神追求等，潜移默化地对学生的思想意识、价值观念和行为举止产生影响。

在此背景下，要推进课程思政的创新发展，就不能将其仅停留在课程化上。教育学课程理论认为，非课程化的非正式课程的重要性也不容忽视，故课程思政应探寻多样形式、创新多种载体，积极发挥非课程化的“放大”作用。而将红色经典与舞蹈艺术相结合，以艺术形式传承和弘扬中华优秀传统文化和红色经典，于潜移默化中提升学生的审美水平，培养良好思想道德素质，帮助学生树立起正确的价值观念和精神追求，就不失为课程思政创新发展的一个好思路。

挖掘红色经典资源

增加舞蹈课程思政底蕴

将红色经典与舞蹈艺术相结合，能够通过挖掘并展现红色经典资源，增加舞蹈课程思政的红色文化底蕴，具体可以从以下几方面入手。

第一，深入探索红色经典舞蹈作品。现有的舞蹈艺术作品中，已有众多融入红色经典的舞蹈作品，教师或研究者首先要收集红色经典舞蹈作品，然后通过仔细分析，充分了解其创作背景、历史故事和精神内涵，发掘其中的思想政治因素和价值观念，深入研究作品所要传达的文化内涵和思想精神，并将其中优秀的代表性作品作为舞蹈教学和课程思政的重要内容。第二，在舞蹈中编排红色经典故事情节。教师和学生在共同编排和表演红色经典舞蹈之前，需要从故事背景、具体内容、精神内核等各方面对红色经典故事进行充分了解，以更加完美地呈现其文化价值，增加课程思政的红色底蕴。除此之外，还要将红色经典中的经典故事情节融入舞蹈编排中，通过舞蹈的形式生动地演绎令人感动的红色故事，让学生在舞蹈的编排、表演过程中更加深入地挖掘并体会红色经典所蕴含的思想价值，并产生情感共鸣。第三，创新舞蹈课程与红色文化相融路径。通过舞蹈艺术的呈现方式传达思想政治教育内容，是创新课程思政的重要发展路径。而红色文化具有强大的思政政治教育功能，要实现课程思政的创新发展，就要增强舞蹈教学的思政育人实效，探索舞蹈教学与红色文化融合的有效路径。红色经典舞蹈使得课程思政教学更具人文性、审美性，通过红色经典舞蹈将社会主义核心价值观、爱国主义教育、道德教育等思政内容以更加艺术化的表现方式呈现出来，完善原有的讲授式教学，能够引导学生在观赏和学习舞蹈艺术的过程中，理解并体会红色经典的价值和意义，进而把握思政教育的核心内容和主要观点。

传承红色精神

创编红色经典舞蹈课程

以红色经典为核心的舞蹈思政课程，更加强调体验的过程，即学生在学习过程中主动地发掘红色经典所蕴含的精神意蕴，并明确在提升思想政治素养方面所起到的重要作用。为了让学生更好地感悟红色精神，感受红色文化魅力，创编红色经典舞蹈课程成了关键。

第一，在创编红色经典舞蹈课程过程中，要精心选取有关中国革命历史的经典音乐和红色故事。要让学生学习这些作品时，深入了解红色经典背后中国革命的历史背景，以及包含的真挚情感、崇高精神，在内心激荡起对革命先辈的敬仰和缅怀之情；同时，要培养学生自身的集体荣誉感和团结合作精神，鼓励学生在舞台上以饱满的热情共同展示不懈奋斗、努力追求共同目标的精神面貌，从而激发学生对祖国和人民的热爱之情。第二，注重舞台表演的技巧和艺术表现力的训练。优秀的红色经典舞蹈思政课程必然是集思想性与艺术性于一体的，表演者不仅要有专业的舞台表演能力和艺术修养，还要有较高的思想政治意识，这样才能够实现内在的思想情感和外在的表现形式的高度统一，增强红色经典舞蹈的感染力，并引起观众情感上的共鸣。第三，在红色经典舞蹈课程中，要注重思想观念和人文精神的培养。通过学习和参演红色经典舞蹈作品，学生可以更加直观深入地感受红色经典的独特魅力和其所蕴含的爱国主义精神、革命思想和英雄情怀，切身体会革命先烈的崇高精神和高尚品质，并将其作为人生道路上的榜样，树立正确的价值观和人生观。

结合网络媒体技术

推动红色经典价值观念传播

在信息和网络技术日新月异的今天，信息传递变得更为便捷。红色经典舞蹈的教学也可借助先进网络技术来传播红色经典蕴含的价值观念和思想政治教育理论，以扩大思想政治教育的影响力和红色经典的传播力。

第一，建设红色经典在线平台。积极搭建红色经典在线平台，汇集红色经典的文献、视频、音频等资源，供师生随时随地获取和学习，并适时更新平台内容，包括红色经典的原著、相关解读、最新研究成果等，方便师生深入了解红色经典，以及红色经典在历史发展的不同时期所突出呈现的精神价值，以提高师生挖掘红色文化的自觉性，并将其有效融入舞蹈学习、创编中，丰富舞蹈创作灵感来源。第二，利用社交媒体进行宣传。通过微博、微信、抖音等热门的社交媒体平台，传播红色经典的核心思想和价值观念，可以通过精选语录、名言警句以及图文、短视频等大受年轻人欢迎的形式，吸引年轻人的关注，在互相交流讨论中提升学习的趣味性，潜移默化影响学生思维，在良好社会氛围中激发参与者和观演者对学习红色文化和品读舞蹈经典的热情与共鸣，达到“不言之教胜于教”的效果。第三，组织线上学习活动和讨论会。利用网络平台组织线上红色经典学习活动和讨论会，邀请专家和学者对红色经典进行解读，引导师生深入思考和交流，加深其对红色经典蕴含价值观念的理解及对红色经典蕴含精神价值的认同，为红色经典舞蹈的创编奠定情感基础。

（徐水亮 讲师，江西科技师范大学，研究方向为舞蹈教育）