谢翔宇：以启发式提问培养学生思政课兴趣

本文转自：淄博日报

5月10日下午1:40，记者来到博山区实验中学，见到了“山东学校优秀思政课教师”谢翔宇，听了她的一堂思政课。

“我用不同颜色的笔标注‘改革’和‘开放’，还补充了改革开放的最新成就，大家想想我为什么用省略号做结尾？”

“改革开放，只有进行式，没有完成式。”学生们大声回答。

“红色的五角星标注的是推动改革开放的重要会议，说明了什么？”

学生们争先恐后展示着自己画的时间轴图。教师的启发式提问，鼓励着学生们勇于分享自己的发现。

在这里，学生可以是时事评论员，也可以是宣讲员。他们用眼睛观察、用头脑思考、用语言表达，日积月累沉淀为对中国特色社会主义的认同、对国家和民族的认同。

让有信仰的人讲信仰。

谢翔宇的课，激情而有温度，学生们都爱上。这样的思政课，45岁的她已经上了24年。她很享受现在的工作，因为她实现了高中时候的梦想——当一名思政课老师，既轻松幽默，又给人启迪。而赛课、公开课，近30项国家及省市级教学奖项，更是让谢翔宇积攒了上好课的底气。

“高中学生的思维模式，发生了从直观思维向理论思维的转换，并涌现出敢于质疑、勇于探索、乐于争论、充满好奇的特质，认知能力不断提高。思政课教师要从新时代伟大实践中寻找活水源头，注重选择贴近学生生活、贴近学生思想实际、贴近教材内容的鲜活素材；要以立德树人为宏观背景，结合高中学段的课程目标进行规划、设计与实施，做好与初中和大学思政课的衔接，促使学生顺利地从一个学习阶段过渡到下一个学习阶段，强化学生做社会主义建设者和接班人的政治认同……”谢翔宇不断讲述着高中思政课的特点。

唯有热爱可抵岁月漫长，孜孜不倦的专业追求，是对热爱最好的注解。谢翔宇是一名“全天候”备课的教师，读书看报时的一个故事、一个语段，观看节目时的一组数据、一段视频，旅游中的见闻、生活中的琐事，她都用思政课教师的眼光去观察、去分析。

为带动学校思政课教师团队成长，依托“名师工作室”和“思政一体化工作室”，作为教育部新时代中小学领军教师示范培训对象、齐鲁名师工程人选、淄博市首批思政学科基地首席教师的谢翔宇，总结了“三轮两次课例研修”教研模式，力争让每位教师都有收获。

博山区实验中学的思政课老师们还组织学生们走出课堂，与校园读书节、艺术节、体育节相结合，与志愿者活动相结合；组织模拟政协社团、时政社团、辩论社团，让学生们在多彩的活动中得到锻炼；让纪念馆、博物馆、党史馆等丰富社会资源为“大思政课”助力，努力打通课内与课外、校内与校外、线上与线下。

“愿以些许微光点亮满天星辰”，这是谢翔宇对自己的期许，也是她对思政课教师的理解。