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在蜿蜒的记忆长河里,我在陕西商洛大山里湘子殿小学的半年光阴,宛如一颗被岁月之手反复摩挲的珍珠,它温润的光华穿透时光的尘埃,照亮了那段不漫长却丰盈的岁月。
小学前4年,我如同一粒沉睡的种子,深埋于王沟小学那间唯一的、散发着泥土气息的教室。方寸小天地里挤着五个年级的稚童,林老师和王老师穿插施教,稚嫩的诵读声与懵懂的应答声交织错落,宛如一曲独特的乡野学堂交响乐。
那年寒假,命运悄然转弯。学识渊博的林老师因教学成绩卓越,将调往山下石鸠河畔的湘子殿小学,临行前他郑重向我父母提议,愿带我同往。消息如春雷震耳,瞬间撬开我尘封的心扉,他那双温暖有力的手,紧紧拉着我走向远方那片充满未知与希望的田野。
正月十六清晨,我满怀雀跃与憧憬踏上山路。五六里长的山路盘绕在小洼梁山梁上,早春积雪未消,崎岖如一条沉默的灰蛇,固执地横亘在家与校之间,仿佛有意考验一位学子。我背着仅装着几个作业本的书包独行,一次次跌倒在冰冷雪地,刺骨寒意与身体疲惫交织。几十分钟后,我终于到了石鸠河畔,枯水期的河道如一根细细的琴弦,平缓地躺在山谷之间,无声诉说着时光的故事。我轻轻一跃而过,继续朝着学校前行。
爬上小坡,湘子殿小学近在眼前。望着陌生又亲切的校门,所有艰辛都化为乌有,只剩对新学校的期待。林老师领我见了骆校长,我被分到五年级。新班级让我惊异:全班同一年级,语文、数学、音乐、体育、美术等科目各有其师,除了林老师,张老师、贾老师、南老师等都是新面孔。校园里有七八间教室、一排整齐的教师宿舍,还有棵二人合抱不拢的柏树伫立在中央,我像刘姥姥初入大观园般晕头转向。
班主任张老师年轻漂亮,和蔼可亲。她向全班介绍我这个从王沟小学转来的学生时,我瞬间成了目光汇聚的焦点,感觉自己如同误入鹤群的山雀,惶恐得心几乎要跳出喉咙。闭塞山乡少有转学的学生,面对陌生面孔与探寻的眼神,我心底悄然筑起无形篱墙。幸好张老师目光温暖,同学们也渐渐绽开友善笑容,坚冰般的陌生感被融融暖意一丝丝消融。
真正融入的契机是一篇作文。我用心写下夏夜守护金灿灿麦田、围捕机敏野兔的乡野故事,竟赢得张老师当堂褒奖。当她清朗悦耳的声音在教室回荡,诵读我那稚嫩的文字时,几十道目光再次聚焦于我,这一次满是认同与欣赏的暖流。我心底的怯懦瞬间消散,甜意如淙淙溪水,荡起甜蜜的漩涡。
开学不到一月,我便和千军、铁柱、鹏善、书生这些同学打成一片。各科老师授课专业用心、板书工整、讲解细致,仿佛手持无形的刻刀,将知识的纹路深深地刻在我们心上。我的成绩如春蔓舒展,在充满希望的田垄上,找到了属于自己的清晰轨迹。
数学贾老师是全公社的教学能手,要求极其严格。一次下午最后一节数学课,作业是绘制统计图表,我刚画完,钢笔就滴下蓝墨水,越擦越脏。抱着侥幸心理交作业,希望能通融,结果还是被打回重做。我抹着眼泪重做,眼睛不时瞟向窗外暮色里的小洼梁,它此刻像一头面目狰狞的吸水兽,贪婪地吮吸着石鸠河里渐涨的河水。
交完作业,我奔出校门。山岚浓稠如灰黑纱幔,刺破山林寂静,惊得人头皮发麻。山谷深处传来野兽低沉模糊的嘶吼,如同潜伏在幽暗中的古老谜语,让少年本就仄歪的脚步更添沉重惊惶。一阵山风过后,滂沱大雨骤至,雨点击打树叶沙沙作响,也不断叩击着我惊恐的心扉。彼时山路彻底露出狰狞面目,泥浆贪婪吞没脚踝,每一步都深陷其中,仿佛跋涉在没有边际、难以挣脱的冰冷沼泽,矮小的身躯在苍茫天地间格外无助。终于摸到家时,我已浑身湿透,在昏暗煤油灯下,狼狈得像从浑水里捞出的泥人。
转眼到了6月毕业季。学校后墙外,梯田层叠如大地琴键,环绕着一方碧波荡漾的大池塘。盛夏骄阳似火,池水成了天然的清凉诱惑,铁柱、鹏善、万田等会游泳的同学常偷偷溜去嬉戏。我生于缺水的空山,自小与水绝缘,只在懵懂的想象里勾勒鱼虾浮游的自在。一个骄阳似火的午后,受几个要好同学蛊惑,我跟着他们来到这个能灌溉上百亩梯田的池塘。伙伴们火急火燎地脱掉衣服跳入水中,脚丫搅起一层层漂亮的水花,红领巾在水里晃荡,像跳跃的火苗,不停地向我招手。
燥热与诱惑让我丧失理智,也跳入水中。看似温柔的碧波瞬间淹没我的口鼻,我拼命挣扎,身体却如磐石般直坠幽暗水底。就在意识模糊的刹那,一双强健有力的手臂猛地箍住我的腰身,奋力将我拖拽出那夺命的池塘,推回坚实温热的岸上。救我的正是铁柱同学。
小升初考试成绩揭晓,我侥幸得了第3名,第一名是那位曾救我于水底的铁柱,第二名是潘河大队的张姓少年。走出简陋的考场,我望向远方,那条熟悉的山路在余晖里蜿蜒起伏,如一缕正在消隐于苍苍暮色中的丝线。
正是这条山路,用晨雾的迷茫与暮霭的沉重、泥泞的跋涉与孤寂的磨砺,反复敲打我的双足,也赠予我沿途的奇遇与艰险,让我邂逅师长的温情、同窗的援手。它最终沉淀为我生命里一条坚韧的脉络,让我明白,世界并非四壁光滑、秩序井然的教室,而是脚下这条崎岖山路。它是少年时代慷慨赠予的、永不落幕的乐章,是故土的跫音,亦是奔赴远方的号角,低沉而雄浑。
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