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九河中学：多元化课后服务助推学生全面发展
本文转自：丽江日报
九河中学学生在学习写毛笔字。 （通讯员 李萍 摄）
九河中学学生在下象棋。 （通讯员 李萍 摄）
本报讯 （通讯员 李萍 姚必峰 和华星） “实施‘双减’政策后，为了减少学生的课业负担，我们通过几个月的时间征求学生的意向和家长的意见，进行多方位的民意调查，到目前为止共开展了11项课后服务，有篮球、足球、毛笔、民族操、象棋等，受到了学生和家长的认可。同时，学校教师积极参与其中，发挥专业特长优势，让乡镇上的学生和城里的学生一样享受到丰富多彩的课外活动。”九河中学团支部书记舒承虎说。经过不断探索和实践，九河中学打造出一条“课后辅导+体育与艺术+民族特色+阳光屋”的课后服务实施路径，走出了一条独具九河特色的课后服务之路。
学科教师利用课后服务时间开展作业指导，从作业要求、书写规范、完成效率、正确作答等方面对学生进行辅导。学科教师根据学生的学习状况开展个性化学习服务，比如对学困生给予额外的点拨互助，对学优生给予教材延伸知识服务，鼓励他们自主学习。同时，让所有学生每天都有时间进行广泛阅读，学有所获，满足了不同学习能力学生的发展需要。
该校开设的丰富多彩的体育课后服务，获得了学生的好评。“我很喜欢田径这个项目，以前我的校园生活比较单一，但是现在不同了，我因为田径认识了很多高年级的哥哥姐姐，运动中的竞技精神给了我很多启发，提高了我的专注力，放松了身心，让我的学习状态更加饱满。”初一学生寸宗华说。
在九河，学生家长大多数选择去城里打工，家中的小孩便由老人看管。针对这种情况，学校特设阳光屋，给孩子们的心灵搭建一个可以“栖息”的地方，通过游戏、活动、团队建设等方式，增强学生的自信和自我认知感。九河中学心理学教师尹山红说：“在阳光屋开展活动时，针对一些学生表现出来的性格孤僻、不合群、不愿意交流甚至不愿意学习的情况，我们给予他们针对性的帮扶，让他们在游戏活动中找到自己的闪光点，打开心结。”
多元化的课后服务，提升了学生的综合素质，培养了学生的技能。下一步，九河中学将继续探索与实践，使课后服务有鲜度、有温度，为学生全面发展打下坚实的基础。
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快照生成时间：2022-12-21 11:15:29
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