深耕教育二十年 成都美视学校持续探索教育国际化

本文转自：人民日报客户端

面对经济全球化和文化多元化的时代发展潮流，教育不仅需要向前看，更需要向外看。教育国际化发展方兴未艾，博采众长、开放包容、兼收并蓄的教育理念正立潮头。在成都，有这样一所民办学校，走过二十年，秉承兼容并蓄、整合创新、科学育人的办学理念，将国家课程与国外先进的教育理念融合，不断创新突破，与时俱进，为无数莘莘学子打造出了一片多元、包容、向上的学习乐园。

这所民办学校就是位于成都高新区人民南路南延线天府大道的成都美视学校。学校始建于2002年，占地230亩的校园内绿树成荫，幽静的小径上是师生们来来往往的身影，一弯小湖、一泓清泉、一片高低错落的草地，无不洋溢着蓬勃的活力。

成都美视学校在办学之初，从办学者到管理者再到一线老师，都在思考一个问题：到底要办一所什么样的学校？“教育是一件非常有意义的事情，良好的教育使孩子终生受益。我们希望看到，我们培养出的孩子，除了具有必备的基础知识，更重要的是，具有优秀的综合素质、出色的竞争力和强大的心理承受能力。”以中西兼容、优势互补为出发点，学校提出了“纳五洲学子，育国际人才”的办学目标，秉持“兼容并蓄、整合创新、科学育人”的办学理念，开始了自己的办学历程。

教育实践，走一条特立独行的路

二十年来，美视学校保持着中国教育基础扎实的优势，将小班化的高效课堂与加强个别辅导相结合，建立了“国家课程+地方课程+校本课程”、“必修课+选修课+活动课”的课程体系，着力打造第二课堂。

2008年，美视成为IB候选学校，引进IB国际教育高中阶段DP（大学预科）项目，2009年2月正式获得IB授权。IB（International Baccalaureate）意为国际文凭，是国际文凭组织（The International Baccalaureate Organization）为年轻人升入世界各国大学设计的全球性国际教育项目。IB倡导“全人教育”。课程具有选择性，每个学科领域可以选择不同课程，同一门课程可以选择不同难度；学习方式以自主探究、小组交流为主；三大核心课程——“论文”、“知识论”和“行动、创造、服务”，在考察学生学术水平的同时，注重培养学生关心社会、服务他人。随后几年，小学IB-PYP项目、中学IB-MYP项目，也分别获得授权。美视学校成为西南地区第一所同时具备IB三大项目的学校。

对教育国际化、国际教育本土化的探索，美视学校从未停止过。每一个阶段都是新一轮的学习、融汇、创新。深耕国际教育二十年，美视学校在融合创新的探索中走出了自己的路，形成了属于自己的品牌特色。其中，学校融合部深耕IB教育十余年，将IB教育融入国家课程体系。义务教育段以国家课程为基础，结合国际教育理念和方法，用概念驱动教学，采用探究式的教学方式，结合真实情境设置问题，引导学生发现、探究和思考。

成长力量，育一批全面发展的学子

任何办学理念、教学目标、特色课程，最终的落点都是学生。美视学校“因材施教”，欣赏、包容、接纳每一个孩子，一些有些许特别的“另类”的孩子，美视学校用耐心与包容、信任与鼓舞改变了他们，同时，这些孩子也在美视学校改写了自己的人生。

那个数学只考了五分，但极有绘画天分的孩子，在美视学校重新规划人生，最后考上了美术专业一流的国外高校；那个厌学降级的孩子，在美视学校被治愈，最终被国外高校录取……这样的故事，美视学校有很多很多，不足为奇。这些故事背后，倾注着老师们的心血，也折射着美视学校“教育就是唤醒与鼓舞”的教育思想以及“和谐包容、锐意进取”的学校精神。美视学校的教育思想、教育方式、教师培训体系、家校共育体系，形成教育合力，润物无声。

在美视学校，涌现出了一大批优秀学子，学科、运动、艺术方面各级各类竞赛获奖难以胜数：“未来问题解决国际方案”全球赛，美视小学团队获得全球第三名；星空合唱团曾唱响国际音乐节……

美视学校的出口成绩让人称道，国内如清华大学、北京大学、浙江大学、南京大学，国外如哈佛大学、麻省理工大学、斯坦福大学、加州大学伯克利分校、牛津大学等顶尖高校都有美视学子的身影。美视学子的优秀，不止于升学。二十年来，全面发展的美视学子不胜枚举，他们有的仍在大学深造，有的成了各行各业的中坚力量。

坚守20年，源于美视人的坚定信念：真正的教育，是从内心出发，向人生的高度，向世界的广度，向思想的深度。美视学校响应党的号召“立德树人”，为党育人、为国育才。

美视，就是这样一所学校，有着教育的普遍性也有着自己的独特魅力。在美视学校，无论是思维碰撞的课堂，还是活力四射的大课间，亦或是多姿多彩的课外活动，都迸发着一种生机和活力、一种蓬勃生长的力量。这些生机与活力，从教育者的情怀中，从师生的眼神中，从繁茂的树木中，从努力绽放的花朵中，从美视的每一个角落渗透出来，意气风发，昂扬向上。