文明之花绽放在校园内外

本文转自：安康日报

记者 周健

“阿姨,骑电动车上路,一定要记得戴好头盔,这既是文明交通的要求,也能保证您的安全。”

“同学,请带好红领巾或者队徽、团徽,注意自己的仪表,做一个文明的汉滨学子。”

3月10日中午,正是学校放学的时候,安康城区育才路上,前来接孩子放学的车辆和走出校门的学生把整个路面挤得满满当当。身穿校服、佩戴红袖章的文明监督员穿梭在校园内外,不时地捡拾垃圾、劝导车辆和行人文明通行。

这是汉滨初中设立校园文明监督岗后的常态,也是我市开展全国文明城市创建后校园文明建设开出的花朵,结出的果实。

立德树人常态化 文明素养种心间

自我市开展全国文明城市创建以来,全市各级学校以落实“德育为首、五育并举、全面发展”要求,发挥学校教育的主阵地作用,把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于未成年人思想道德建设工作的各方面和全过程,引导未成年人树立正确的理想信念和价值取向,将文明素养种植在学生心中。

市教体局结合创建全国文明城市工作实际,成立了由局长为组长,分管领导为副组长,相关科室负责人为成员的创建全国文明城市工作领导小组,从各科室和学校抽调精干力量成立“创文工作专班”,制定下发《安康市教育体育局创建全国文明城市实施方案》,召开专题会议进行安排部署,并对照两个指标体系细化工作任务,落实责任科室。分别与各点位学校、局属单位、机关各科室签订目标责任书。局党委每月研究部署1次创文工作,去年7月份以来召开2次全体干部大会推进创文工作。全体干部对创建全国文明城市工作、社会主义核心价值观知晓率、支持率达到100%。先后投入创文专项资金20余万元,保证了全市教体系统创建工作顺利推进。

安康市初级中学以未成年人思想道德建设为重点,抓视觉文化,做到墙壁能说话、花草可传情。抓制度文化,完善“三风一训”,让社会主义核心价值观、中学生守则、教师职业道德规范进校园、进教室、进办公室。抓行为文化,从学生仪容仪表、文明言行等入手,教育学生在学校做个好学生、在家庭做个好子女、在社会做个好公民。抓精神文化,培育学生“山”文化内涵。做到宣传形式与教育内容相统一,文化育人与环境育人相统一,短期亮点与长期特色相统一,努力实现以德立人、以文化人、以美育人、以劳强人的工作目标,立德树人的同时,培养学生的文明素养。

汉滨初中在抓好德育管理人员和班主任队伍建设的基础上,全力推进爱国主义教育、品德教育、心理健康教育和社会实践和劳动教育,激发学生的爱国之心、报国之情、强国之志,助推学生的品行提高,培养学生直面困难、乐观豁达的健康人格,提升学生综合素养,逐步实现德育管理由“表”到“里”的转变,让学生既拥有健康的身心,也养成端正的品德和良好的文明素养。

站好文明监督岗 共创校园文明风

“叔叔,请你往前再开点,公交车站不能停车,这样不文明,还是交通违法行为!”“同学,请你将奶盒扔进垃圾桶,保持校园干净卫生。”每到上、放学的时刻,在安康中心城区学校周边就有这样一群学生,他们身穿校服、佩戴红袖章或穿着红马甲,不停地劝告同学或路人注意文明礼仪、讲究公共卫生或安全文明出行。

文明监督岗是安康城区校园创文的一大特色和亮点。各学校都组织了形式多样的社会实践活动。每日安排学生志愿者上放学期间开展文明交通劝导活动,每周抽调部分教职工上街进行文明交通劝导活动,推动校园内外文明程度提升。

“早在 2015年,汉滨初中就设立了文明监督岗,成员主要由各年级、各班轮流执勤,采用班级值周制。每周由两个班担任执勤任务、每班推荐本班优秀学生各40名担任值岗任务,较远不能参加的学生及没能选上的学生完成本班卫生清扫工作。”采访中,汉滨初中德育处主任唐成山介绍,“文明监督岗具体分为文明礼仪监督岗、文明交通劝导岗和文明卫生监督岗。文明礼仪监督岗负责组织学生有序排队,文明进入校园;在校门口进行礼仪示范;在楼梯口、学校走廊等地方监督学生的文明言行;组织学生有序进入教室;课间巡查,让学生养成入室即静、入座即安的良好习惯。文明卫生监督岗负责制止校内外学生乱丢乱扔;劝导家长不要乱丢乱扔;检查各班卫生责任区打扫情况;捡拾校园内外及周边垃圾。文明交通劝导岗负责制止学生横穿马路、乱停乱放、不遵守交通规则等不文明行为;劝导家长有序停车,即停即走,提醒骑乘人员规范佩戴头盔;引导学生按照地面标线有序排队进入校园,制止学生追逐打闹和说话。”

“参加校园文明监督岗后,在监督别人的同时,也让自身的文明素养得到了很大程度的提升,知道了那些行为该做,那些行为不该做。”汉滨初中八年级5班文明监督岗队长马可欣说,“通过校园文民监督岗,不仅让校园的文明程度得到了大幅度提升,也带动了家长和行人。”

小手拉大手 文明一起走

“安康市正在开展全国文明城市创建,我们要树立社会主义核心价值观,自觉遵守交通交规,爱护环境、搞好卫生……做一个文明的安康人。”去年国庆假期和春节期间,全市中小学生都有一堂社会实践课,那就是向自己的亲友和家人宣讲文明城市创建常识,提高他们的文明素养。

创文开始后,各中小学校依托“文明有我”主题活动,开展“我是创文宣讲员”活动,要求人人“争做文明人,共创幸福城”,利用节假日进行创文宣讲员宣传活动,宣传创建全国文明城市内容,在促进家长提升创文知晓率、参与率和满意率同时,让更多人明白创建全国文明城市的重要意义,人人从现在做起,从身边的小事做起 ,自觉规范自己的行为,提升自身的素养,树立良好的个人形象和集体形象。

安康市初级中学除了利用节假日让学生进行创文宣传外,还鼓励学生利用课余时间走出家门,走进烈士陵园、社区、爱国教育基地、博物馆等公共场所,向亲友、邻居或路人进行创文相关知识宣讲,并制作了精美的视频,真正起到了广大学生的引领带动作用。

同时,各中小学校按照各自的特点, 开展了一系列行之有效的宣传教育活动。如:向学生家长发 放《致家长的一封信》、召开线上家长会议、开展“保护母亲河”“义务做交警”等志愿服务和创文宣讲社会实践活动,把创文工作由校内延伸到家庭和社会,影响并带动更多的人用实际行动关心、支持、参与文明城市创建工作,真正实现了“教育一个 孩子、带动一个家庭、影响整个社会”的创文工作主基调,让文明之花在校内绽放的同时,也在校外结出了硕果。