呼和浩特：馥郁书香致远 阅览万千美好

本文转自：呼和浩特日报

学生在认真阅读

●本报记者 苗青 文/图

近年来，我市以满足人民精神文化生活新期待为出发点，在全社会大力营造爱读书、读好书、善读书的良好氛围，持续开展“书香呼和浩特”全民阅读活动，将铸牢中华民族共同体意识的种子深植广大师生内心，让书香弥漫校园的每一个角落，推动全民阅读理念逐渐深入人心。

多元阵地 让师生处处可读、时时能读

为满足师生随处有书读、随时可阅读的需求，市教育局推动以“学校图书馆+班级读书角+读书长廊+阅览室”为主的校园阅读圈。全市中小学共有图书馆（室）面积114949.92平方米，阅览室面积91139.89平方米、电子阅览室面积13095.29平方米，馆藏图书总量7189358册，数字资源82026.9GB。同时探索与内蒙古图书馆、市图书馆合作，拓展师生阅读渠道，先后在市一中设立内蒙古图书馆分馆，在内蒙古师范大学附属第二中学、市二中分校、回民中学设立市图书馆分馆。

教育系统全力推动“数字图书资源”建设，不断拓展阅读方式。在呼和浩特智慧教育公共服务平台设置数字图书资源板块，购置20万册经典理论、哲学等23个类别的电子图书资源以及1000集科普视频、3000集名师视频资源。建设云图书馆管理平台。实施“中小学图书馆效能提升”工程，划拨专项经费55万元，启动全市中小学云图书馆建设，实现全市中小学图书馆数字化管理，不断提升学校图书流通率和使用率。在我市的许多学校，都能感受到校园浓厚的书香氛围。回中与市图书馆共同开启“鸿雁阅读”计划，阅览室就设在离学生最近的地方。赛罕区巨华小学走廊图书馆、流动图书车、走廊读吧、班级图书角等随处可见、随手可触。

打造中小学师生共读活动品牌

开展2023年第五届全市中小学师生共读活动，赛罕区在4·23世界读书日举行了区级读书活动启动仪式，玉泉区组织了中小学最美阅读空间暨“书香添彩暑假”主题阅读活动……更多学校自主举办读书节、学术节、话剧节等，促进了区域间、校际间的交流提升。全市还以“书香涵养青城 阅读筑梦未来”为主题，设置了阅读测评闯关、故事新编等多种线上参与形式。活动平台总体访问量1145749人次，总参与61153人次，共征集作品99872份。数字技术的赋能正在提升阅读活动的趣味性、随时性、多元性。

市教育局已经连续5年开展全市中小学师生共读活动，依托市智慧教育公共服务平台，将传统的纸质书阅读与科技赋能下的数字阅读有机结合，打造阅读新形态，创新阅读模式。

按照“学生为主、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路，教育部门积极鼓励家庭亲子阅读，涵育家庭阅读风尚。在第五届师生共读活动中的小学组设置的“亲子共读”活动，收到了17821份作品。活动设置教师组阅读指导课和阅读微课的评比，2023年师生共读活动，共收到教师阅读指导课作品264份、阅读指导微课作品455份。

打开更多“悦”读方式

我市通过举办丰富多彩的赛事，让阅读更有趣味。全市中小学读书分享活动，共有90所学校的3372名师生上传了读书作品和导读视频总计4599件作品。 “中华经典诵写讲工程”实施过程中，全市3000余名中小学生参加了“学习二十大 强国复兴有我”青少年经典诵读大赛，258名小选手获得金银铜及优秀奖。大赛推选出的优秀朗诵作品在第八届全国语文朗读大会中获得了多个组别的总冠军、特等奖等荣誉。全市首届线上诗词大赛共有214所中小学的21911名学生报名参赛，624名学生获得“小状元”称号，86名学生晋级决赛。

为深入推进书香校园建设工程，努力营造浓厚的读书氛围，市教育局以中国传统节日等重要时间节点为契机，开展各类主题鲜明的活动，涵养青少年品格。组织全市中小学开展“党史学习进校园，传承红色基因”等主题宣讲活动600余次，组织开展祭英烈活动100余场，组织全市40多万名师生参与主题升国旗仪式。深入挖掘传统节日所蕴含的丰富教育资源，传承中华民族优良传统美德。全市已有6所中小学入选自治区中华优秀传统文化传承校，5所中小学被评为美育示范校。

各旗县区、学校举办的“读书月”“读书节”,将校园打造成为了开放式图书馆。呼市第十四中学举行校园课本剧大赛，同学们把《茶馆》《龙须沟》等经典作品搬上校园舞台；呼市第三十中学、土默特中学教师每周举办一次深度读书会，同时在学生中开展朗读者推荐、清明诗会等趣味活动，增加学生阅读的魅力。还有更多的学校成立文学社、举办淘书会，淘换书籍，以文会友。时时能读、处处可读、人人悦读的书香校园如雨后春笋，拔节生长，学校成为最受学生欢迎的“阅读场”。

呼和浩特市读书活动在网络化、数字化、智能化的新趋势下，构建了行政引领、专家指导、信息化支撑的活动模式，师生共读活动品牌逐渐深入人心。市教育局还将继续深入持久地推动青少年阅读工作和书香校园建设，凝聚学校、社会、家庭合力，让青少年在阅读中获得超越课堂的深度思辨能力和超越课程的广阔视野，在阅读中建立起文化自信，促进审美创造。