“引育留用”并举做好人才工作

本文转自：海东日报

□本报记者 陶成录

古称国之宝，谷米与贤才。人才是发展的第一资源，也是创新活动中最为活跃、最为积极的因素。1月16日，在海东市三届人大六次会议各代表分团（组）审议中，代表们回顾了2023年工作履职的精彩瞬间，分享了乡村振兴、人才队伍建设、医疗养老等领域取得的可喜成绩，更对仍制约其高质量发展的人才可持续培养问题，提出了不少意见建议。

随着城镇化的不断发展，社区工作也成为基层管理的一项重点工作，人员流动量大、人口结构复杂、工作任务琐碎。因此，培育和打造专业化的社区工作队伍是当前亟待解决的问题。

市人大代表、民和回族土族自治县川口镇民镁社区党支部书记李海珍告诉记者，她所在的社区以老年人居多，平时需要更多的耐心去和居民交流，取得他们的信任，才能更好地开展工作。但是因为社区工作待遇低、保障性较差等因素，社区工作人员流动性较大，社区工作在目前阶段基本处于很多年轻人择业期的一个短暂性工作，专业化打造难度较大。

因此，李海珍建议，在基层治理中加强社区人才队伍建设。坚持在每年的公务员和事业单位招录考试中设置社区支部书记岗位名额数量比例，考取后继续留在社区工作3年至5年。同时，在社区现有工作人员中，按照工作年限、文化程度、工作绩效等择优吸收的方式，纳入国家在编人员队伍，不断发展壮大社区人才队伍，让社区队伍成为党和政府解决社会问题，促进社会团结，维护社会稳定，推进社会健康和谐发展的一股中坚力量。

人才工作的开展对于各个行业来说都是至关重要的，在此次人代会期间，也有来自教育界的代表，对于教师队伍建设提出了自己的建议。

市人大代表、互助土族自治县城北小学副校长文莲告诉记者，近年来，互助县以创办人民满意的教育为目标，全面加强学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、特殊教育，全县教育教学事业蓬勃发展，特别是高考上线率连续多年位列海东第一，互助教师队伍在全县教育事业中作出了突出贡献。保障教师队伍稳定，提高教师专业素质，是互助县教育事业持续高质量发展的关键所在。

“根据县委编办有关编制的通知，核定互助县中小学教职工编制数为2934名（含支教专项编制41名，特殊教育编制21名）。2023年12月底，互助县中小学实有在编教师2849名，空编85名。预计2024年有141名教师将退休。这部分教师退休后，互助县中小学教师岗位出现缺口，将严重影响互助县中小学正常教学工作。”文莲坦言。

“建议市级层面充分考虑互助县教育实际，在2024年公开招聘中小学教师时，采取柔性用编方式，将2024年141名教师退休后腾出的141名空编全部纳入招聘计划，为我县招聘各专业中小学教师226名，解决我县中小学教师岗位缺口。”文莲说。