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授人以渔成效好
本文转自：沈阳晚报
雷作春
1992年春，沈阳市教育研究室（现称教育研究院）到我校（沈阳市第二十八中学）验收我（前排左一）承担的教改实验项目《训练创造性思维》，留下了这张珍贵的照片。
当时我教高二物理课。验收会上，市物理教研员陈松涛（前排左三）介绍情况，五次随机（事先不通知）听课，老师善引导、学生灵活学的特点给人印象深刻。一次习题课，题目是怎样用学过的物理知识使轻球把细棉线拉断。学生争先恐后提出十多个方案，动量法、超重法、单摆法……作业是：1.课下完成实际操作（教具自制）；2.写出一篇小论文。
这堂习题课，题目新、学生用知识活，确有独到之处。市教育研究室主任卢惠林（前排右三）总结时说：“这个实验项目，教育观念有创新，教学方法改革步子较大，效果好，充分体现出教育工作中教学生知识时，更应培养获取知识，灵活运用知识的能力，就是授人以鱼，更应授人以渔。通过验收，奖励现金1000元，市内推广。”区教育局何科长（前排右一）发言说：“……颜局长（前排中间）让我表态，我局以这次验收鉴定会为契机，把教育科研深入搞下去，把雷老师教研成果推广开来。”
后来，我从市招生办得知，我校当年学生高考成绩突出，应届毕业生董金平物理考了98分，与省内顶级重点中学（省实验）的学生并列全市第一，该生被清华大学工程物理系录取。非重点中学学子考进清华，这在我校是空前的。
我是非重点中学的普通教师，在改革开放大潮的推动下，参与教学改革实验，取得了被社会肯定的成绩。这足以说明，即使再普通的人，积极参与创新，也能取得令人瞩目的成绩。
投稿邮箱：sylzp2023@sina.com
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