【师者如光 点亮教育强国梦】深耕教育19载 “笨老师”李菲的“巧”教育

【编者按】

一万步卷帙浩繁的世界，最初，都由良师开卷。新时代的临沂，一批批优秀教师以三尺讲台，揽见星辰大海，矢志不渝秉承教育初心，慎终如始扎根教育深处，扎实向着“大先生”的方向迈进。全国第40个教师节之际，临沂市委宣传部、临沂市教育局、大众网临沂，联合推出“师者如光 点亮教育强国梦”系列专题报道。聚焦临沂40位教师代表，探秘他们身上的“教育家精神”，感受他们的教育情怀与教坛人生。

大众网记者 王艳彩 时畅 临沂报道

语文教师、正班主任、备课组长、年级助理、年级少先队辅导员……今年是临沂实验中学语文老师李菲在学校工作的第19个年头。19年来，这个常常自嘲自己是“笨老师”的老师，在她热爱的教育事业上倾注了无数“笨功夫”，身上的“角色”也日益丰富，每一个角色的担当，都是对教育热爱的深刻诠释。

“笨”中藏巧，匠心独运

见到李菲老师时，正值学校暑假。虽是放假期间，李菲和班里几个有绘画天赋的学生一起，在教室里忙着绘制“新学期 新征程”的主题板报，希望开学首日，能为全班同学带来耳目一新的惊喜。

走进李菲所在的八年级一班教室，充满特色的教室文化让人眼前一亮。教室门口墙壁上贴着激励学习的贴纸装饰；后墙的“集优家族”墙展示着历届集优班优秀学子；走廊的空闲处摆放着学生个人作品展，就连教室两侧的空间也被充分利用了起来，设计成了“图书区”，下课后，学生随手就可以挑选喜爱的图书阅读。这些布置，不仅是追求感官上的“美”，同时兼具实用性，处处彰显着育人的功能。

如何让学生更好地成长，是李菲始终思考的问题。可想来想去都没有一个满意的答案，最后她和班里的孩子一起想办法，设计了“开学护照”“小红书”等一系列特色文创，引领着学生和班级向前发展。在教室里，李菲向大众网记者展示了“开学护照”和“小红书”。“‘开学护照’是我为七年级学生开学第一天准备的开学礼包，里面有我亲手写的‘致家长的一封信’、学校作息时间表、桌贴、座贴等。‘小红书’是专门定制的一本班级笔记本，既可以记作业，还可以师生互动留言，便于班级管理。因为是红色的封皮，被学生们戏称为‘小红书’。”

这样的“巧心思”还有很多。每年临近寒假，李菲都会坐在电脑前给学生制作台历模板，选取12张学生们平时的照片，一点点抠图，再用PS软件一张张编辑、排版，有时候一做就是一周，甚至更长时间……

慢慢磨，教育才能出味道

教育没有终点，行走的过程，就是探索的过程。

2005年刚参加工作，年纪轻轻的李菲就遭遇了重重困难。有时候一堂课下来，再简单的问题也只有一两个人回答，甚至还有个学生会故意在上课的时候刷牙，这让李菲感到“压力山大”，但心里还拧着笨人的一股拗劲儿：别人可以教好，我也一定可以！

本着这种信念，李菲购买了很多书，从专家的角度去解读课本、研究教材，后来还开始“偷师”，悄悄地去看老教师们的课本和备课本，去听他们上课，研究他们的教学方法和思路，学习他们跟学生们处理问题的方式方法。遇到有领导听课的讲课任务，她总是抢先报名，认真备课，耐心倾听每一位听课老师的意见和建议，再反复打磨课堂。虽然缺乏经验，但李菲深信，教学需要“体会”，慢慢“琢磨”，才能逐渐上手。

日积月累，李菲也取到了人生中第一本“教育真经”。李菲从小就喜欢读书、写文章，凭借个人优势，她开始带着学生大量读书，充分调动学生的读写积极性。十二三岁的孩子喜欢动手，她就让学生每周写两三篇日记或读后感，并附上图画，让表达由单调、枯燥变为生动有趣。“那时候学生们总说，喜欢这样的作业，有趣味、有意思，家长们也跟我反映，这样的作业有智慧、有意义。就这样，嫩芽一般的美好情怀透过字里行间生长出来，学生们渐渐爱上了写作。后来我们还自己编辑了班级电子文学报‘问渠’，现在‘问渠’也有了自己的微信公众号，并发展成为学校的文学报。”说起学生们的改变，李菲尤为骄傲。

就在这慢慢磨的过程中，李菲也收获了属于她的荣誉：2013年4月获山东省优质课一等奖，2020年8月在临沂市教育教学信息化大赛中执教的《天上的街市》获初中组一等奖，年年被评为校级“优秀教师”“优秀班主任”，并多次获得“临沂市直教学质量奖”。

再出发，开启全新征程

2014年，对李菲来说是一个转折点。在这一年，她开始了一段新的成长——做班主任。班主任的工作千头万绪，一方面要应对检查评比、表格填写等事务性工作，另一方面还要细心做好学生管理工作，但在李飞看来，尽管面临挑战，她仍然热爱她的职业，并从中获得了巨大的满足感和幸福感。

回想起那段时光，李菲记忆犹新。因为是新班主任，接手的班级待优生居多，第一次月考时年级前一百只有两人。但经过几个月的相伴、相守，渐渐地，一个不断让人惊喜的班级出现在众人面前——课堂上，孩子们积极讨论、踊跃表达，成绩日渐提高；在学校举办的各种大型活动中，她所在班的学生更是挑大梁、当主角，为班级争光……

“现在一有时间，学生们就喜欢和我黏在一起，聊天、说笑话、讲故事、做游戏，我也会谈喜欢的明星，谈自己的求学经历，讲自己出过的洋相、留下的遗憾。”李菲告诉大众网记者，与学生们在一起，她不愿被视作是高高在上的老师，更希望能像男子汉一样去保护他们，而她也将继续以“笨老师”的姿态，在教育的田野上默默耕耘，用她的“笨功夫”书写更多关于成长与蜕变的动人故事。