陆毅吐槽女儿的“特殊爱好”

继之前唱“孤勇者”和玩奥特曼卡牌在小学生里的广为流传，现如今，当下最火最流行的小学生文化，就是盘手串了。

也不晓得是哪个“时髦”的小孩率先把手串带到了学校，这股风立刻就刮遍了全国，总之，现在这个玩意就是超级火。

有老师说，以前下课总有几个会闹腾的同学搞得教室里闹哄哄的，但最近突然下课教室里就安静了，一下课大家都齐刷刷拿出手串，教室到处都是“哒哒哒”声，景象蔚为壮观。

而且还真不是什么校风不严谨的学校里学生们会玩这东西，连明星小孩所在的学校也没有逃过这股风，陆毅家的两个女儿不仅会单手盘，双手也不在话下，一看就是没少练。

陆毅看了直呼“现在的小（中）学生都这样了吗？还能好好学习吗？”吐槽完他还加入到两个女儿的行列一起盘，结果段位显然不如两个女儿，才盘了两下就脱手了……

而如果你以为小学生们玩手串的内在需求是攀比，就好像之前玩奥特曼卡片似的会不停地砸钱去买隐藏卡、去向同学炫耀，这回他们玩起手串来还是相当“佛系”的，并不为攀比，也不需要买贵，他们的串珠大多是小卖铺里随便买买的塑料串珠，几元到十来元不等，材质不过就是廉价的染色塑料珠子。

所以和你们一样，我刚知道现在小学生流行盘手串，而且还都是一些廉价塑料串珠时，真的是一头懵~完全想不明白这种手串到底是有何等之魅力让小学生们对此着迷、人手一串？但细究了之后才明白，原来小学生们爱的不是手串本身，而是“盘”这个动作；而“盘珠”这个手部动作，折射出的却是他们内心和精神的需求。

#02

先来看下现在的小学生们是如何盘手串，把手串盘得“炉火纯青”，并且盘出了“发扬光大”的效果的。

首先，玩法上，一颗一颗“数珠子”的传统玩法小学生已经看不上了，他们现在的玩法是，把手串对折成上下两个小圈，把下边的推到上边，让手串像莫比乌斯环一样陷入无限循环。

这种玩法在文玩界叫做“绕指柔”，看着简单，但实际上手，很多大人也弄不明白。

起初，小学生们盘手串的场合主要是发生在写作业时，一边写作业，一边盘手串。

尤其是做不出题的时候，思维越停滞，手串盘得越飞快。

接着，手闲的时候他们也会拿出来把玩一会儿，于是就有了课间盘；

吃饭时盘；

排队盘；

再接着就成了一种社交文化、群体活动，谁的动作丝滑，谁的盘法新颖，谁才是最受欢迎的“孩子王”。

那么，为什么他们会对盘手串如此孜孜不倦，他们给出了答案：

“盘起来特别解压。”

#03

有人说“吃零食是因为嘴巴寂寞，盘手串是因为手寂寞”，而小学生盘手串最大的作用就是解压。

盘手串解压的效果有目共睹，有的老师也说，自己批改作业生了一肚子气，这时想到抽屉里还有没收学生的手串，拿出来一盘，气立马消了。

心理学家说，重复一个简单的动作，确实有助于缓解压力，就像我们在思考时，有时就会不经意间转笔、抖腿、吃零食。

事实上，不止是盘手串，如今不管什么样的解压方式，都会受到小学生们的喜爱。

如果你去某宝上搜“解压玩具”，你会发现各种类型的解压玩具真的是超级多，而且买的群体，大多是小学生。

给你们看下我自己的淘宝购买记录中有多少解压玩具就真相了~我在我的订单记录里搜了“解压”两字，就跳出来了这么多购买记录，这些都是OK在我手机上自助下单的解压玩具，什么慢回弹玩具啦、发泄神器、抗烦躁焦虑砸鸡蛋...... 有些是自己玩的，有些是送给同学的生日礼物

所以如今盘手串爆火，可能恰好只是这种东西比较小巧、便于携带，形态又不太像玩具，带到学校不容易引起老师注意而被没收，但是通过解压玩具来排泄压力早就已经成为这一届小学生们共同的认识了。

没准你再仔细盘点一下娃最近爱玩的东西，很可能就会惊讶地发现里面有一半都是和解压相关的东西。

比如像“捏捏”类的解压玩具，就是如今非常受孩子们喜欢的一类。

“捏捏”解压球，摸起来有点涩涩的阻尼感，捏起来软软的，放在手掌中心用力一捏，顿时觉得压力被放空。

另外还有一种水晶泥，也可以叫做“史莱姆”，已经流行好一阵子了，加点水揉揉捏捏，可以膨胀，拉丝，变换各种造型，因为这种水晶泥有一定的毒性，所以现在很多家长是明确阻止孩子玩的。

此外，就算娃手头没有零花钱，或者爸妈管得严格不让买，橡皮也可以作为他们的压力发泄的对象。

不信你去翻翻娃的铅笔盒，看看橡皮上是不是被铅笔戳了很多洞。

#04

那么你可能会奇怪，这届小学生为什么这么需要解压？压力有这么大吗？

然而真相就是，如今小学生的压力可能比你想的要大！

这届小学生不仅压力大，甚至比很多996的大人还要累。

在学校里要进行学习这项高强度的脑力活动；回到家要写作业，参加兴趣班；好不容易周末可以出去旅游了，心里还得惦记着怎么写篇周记。他们的大脑无时无刻不处于紧绷的状态。

我之前写过不下二十篇相关主题的文章，也对小学生的压力早有预期，但前两天看到一个最新的统计数据，结果还是让我大吃一惊！

杭州的一个区小学生抑郁症状检出率，居然有36.10%，三个小学生里可能就有一个有抑郁症状。

值得注意的是，抑郁症状不等于抑郁症，抑郁症状是个体感到忧愁、压抑、心境低落的一种体验，也是当代少年儿童普遍存在的一种状态！

所以，很多解压小玩具流到小学生手里也不奇怪了。就比如前阵子儿子参加学校举办的跳蚤市场，他拿回来一个“解压包子”，捏得实在开心，还兴奋地告诉我，这可是当天很受欢迎的东西，他好不容易“抢”到的

所以比起孩子的学习成绩，心理问题才是最最值得关注的。与其批判小学生“油腻”或者不务正业，不如多理解理解他们。