郑州一小学生被老师打破头，同校家长：我们的心情是矛盾的

郑州一小学生被老师打破头，同校家长：我们的心情是矛盾的

顶端新闻记者 杨雪情

近日，郑州一小学老师打破学生头部导致流血，家长集体控诉该教师的消息引发广大网友关注。1月9日晚，学校发布了关于对教师王某某调查处理的情况说明，涉事教师被停职警告。

网传消息截图

一位同校家长告诉顶端新闻记者，“严师出高徒”的前提是想要“出高徒”，她不认为王老师的行为属于正常管理。

21世纪教育研究院院长熊丙奇表示，学生有不良行为，并不是教师用粗暴方式对待的理由。学校作为育人场所，其职责之一就是要教育、引导有不良行为习惯的学生，纠正不良行为习惯，养成良好的习惯。

通报：调离教学工作岗位，本年度考核为不合格

1月5日，有网友发布消息称，郑州龙腾小学一三班老师把孩子头打破流血，并附上一张孩子头部受伤出血的照片。在一个名为“一三班家长群”的微信群中，有人发布了此事的处理进展，并称已与校方及教育局相关负责人进行沟通。

此外，在一则相关的反映材料中，还列举了该老师大声吼骂孩子，拧胳膊、用教鞭打头、踢肚子等一系列不恰当的行为。

1月9日晚，龙腾小学发布了关于对教师王某某调查处理的情况说明，说明中称，经调查，王某某教学方式简单粗暴、言行失当情况属实。事件发生后，学校高度重视，第一时间对涉事教师做出停课处理，调配优秀心理教师对学生进行心理疏导，责成涉事教师向学生及家长真诚道歉。根据《郑州市中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》第三章第十二条规定，经学校研究决定，并报请区教育局同意：给予王某某记过处分，调离教学工作岗位，本年度考核为不合格，扣除本年度绩效工资，暂缓教师资格证注册一年，取消本年度评优评先、职称评定、职务晋升、申报人才计划等方面资格。

下一步，学校将深刻汲取教训，加大对学校教师教育培训力度，增强教师乐教爱生育人品质，改进教育教学方式方法;深入开展师德教育、师风整顿，从严规范教师教书育人行为;健全师德师风建设长效机制，坚决杜绝类似问题发生。

担忧：自己的孩子是否也有这样的经历

一位龙腾小学一三班家长通过朋友向顶端新闻记者表示，担心影响孩子的学习，不想再让这件事继续扩散，想要尽快平息。

“我也是很气愤的，但我觉着这个事情要界定一下，第一就是确定这是不是老师个人的问题，第二就是确定学校有没有纵容的土壤。”另一位龙腾小学三年级家长告诉顶端新闻记者，对于这样的老师，家长都很气愤，但是站在另一个角度，她觉着最气愤的大概是校长，“我们姜校长是一个非常认真负责的校长，她每天一早就在校门口迎接孩子们入学，能准确叫出几乎全校所有孩子的名字。”

“出现这个情况我觉着对每天兢兢业业工作的校长和我们家长都是一种伤害。”这位家长表示，龙腾小学自从办校以来，校长带领着老师费心做了非常多的活动，作为北龙湖的家长，对于这所刚开办的公立小学，他们也想齐心协力把学校做好，把名声打出去的。

“出现这样的事情，我们的心情是有些矛盾的。”该家长称，首先他们会担心自己的孩子会不会也有这样的经历，其次，自己的孩子在这个学校待了3年，大家的评价都非常好，“学校有一个好的口碑，我们也会觉着比较好，但是现在这样，我们都不知道这种报道应该是扩大好还是缩小好。”

讨论：适当惩戒和暴力体罚不同

“我不太清楚那位老师到底严厉到什么程度，但我看到群里有信息说把孩子的头打出血、折断铅笔这些事，我认为这不能用一个正常的‘严师出高徒’来定义。”这位三年级家长表示，“严师出高徒”中，“严”的前提是想要“出高徒”，但从其他家长的描述中，她不认为王老师的行为属于正常管理。

熊丙奇称，我国教育部已经出台了《中小学教育惩戒规则(试行)》，明确将教育惩戒分为一般惩戒、较重惩戒、严重惩戒以及强制措施，以及适用的具体情形。“也就是说，学校、教师对有不良行为、违纪违规的学生，是可以依法进行教育惩戒的，而不是只有要么体罚、要么‘躺平’两个极端。”

“不能把教师的暴力殴打、体罚等同于负责，正确的处理方法应该是给学生讲道理，按照《中小学教育惩戒规则(试行)》给予不遵守学校管理规定的学生适当的教育惩戒，并告知学生家长共同配合矫正学生的不良习惯。”熊丙奇说道。