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本文转自:人民日报
本报记者 姚雪青
梅村实小学生在小课间进行“双脚跳”活动。
董晓晨摄">
梅村实小学生在小课间进行“双脚跳”活动。
董晓晨摄
12月5日上午9点,欢快的下课铃响起。学生们冲出教室,走廊里、转角处、操场上,都是快乐的身影。
从10分钟到15分钟,小课间变长了——今年秋季学期起,江苏无锡市新吴区梅村实验小学,成为在全省率先试点小课间改革的学校之一。
“加油,加油——中啦!”四年级学生朱茗朗最近迷上了投壶。
《醉翁亭记》“射者中,弈者胜”的“射”,就是投壶,也是传统民间活动。带着劳动课上用纸篓、麻绳自制的投壶工具,他迅速和同学分成几组,到室外摆起擂台。
“以前老师偶尔拖堂,现在推着我们出去,和我们一起玩。”朱茗朗指了指二楼的一排教室,多数座位空着。教室里,留下的学生聚在一起,跳棋、五子棋或算24点,玩得不亦乐乎。
教学楼边的空地,一场“老鹰抓小鸡”游戏正在进行。扮演“老鹰”的是一年级班主任董晓晨,“希望孩子们学好又玩好,课间释放活力,课堂才能更专注。”
“邹老师,我们要向您发起挑战!”一楼教室外,学校党总支书记邹莉巡视安全,被一群学生拦了下来。
“没问题。”身着红马甲、白球鞋,邹莉笑着看向大家,“比什么?”
“1分钟跳绳怎么样?”围观的人多起来。
在梅村实小,向同学、老师发出锻炼邀请,胜者就能获得“呱呱卡”,兑换学校文创产品……邹莉是许多孩子赶超的目标。
邹莉先跳,162个。学生们也推出3位代表,152、156、171!
“赢了!”五年级学生陈思洋跳出171个,开心地蹦起来。
败下阵来,邹莉却笑得比谁都开心,“好好锻炼,下次咱们比仰卧起坐!”
出出汗,放放松。每天4个小课间,累计增加20分钟。一开始,有老师和家长关心,学习与锻炼怎样兼顾?
课堂质量做加法,加强集体备课,挖潜课堂质效。作业负担做减法,老师不拖堂、练习更精简。
如今的梅村实小,每个“金角银边”都利用起来。走廊上,一群姑娘跳皮筋、踢毽子。校门旁,“AI机器人裁判”给跳远的男孩自动报分……
红彤彤、活泼泼的笑脸,满眼都是。
《 人民日报 》( 2024年12月15日 05 版)
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