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创新课堂!她让初中学子“培养习惯,成绩提升”

类别:教育 发布时间:2023-11-30 09:04:00 来源:每日看点快看

本文转自:今日女报“他们是我的学生,我有责任让他们成为对社会有用的人。”一片初心,让代艳萍在教学岗坚守了25年。

代艳萍是常德市第四中学的一名语文老师兼班主任,自1998年参加工作以来,25年的时间里,她担任了22年的班主任,是班主任工作室带头人。因为把热爱和责任放在心中,代艳萍带领的班级和学生多次获国家、省级、市级奖项,她也因工作优秀被评为优秀指导老师。

班主任“灵魂三问”,帮助学生培养好习惯

成为人民教师,是代艳萍从小的愿望。1998年,她走上三尺讲台,正式成为一名乡村学校的语文老师。

2002年,因为工作优秀,代艳萍调任至常德市第四中学,一进学校,她就负责了两个毕业班的语文教学工作,压力很大——这两个班级的学生其他科目的成绩都十分突出,唯独语文成绩落后于其他班级。

为了尽快提高学生们的语文成绩,代艳萍一边巩固学生们的语文基础知识,一边带领学生思考问题。“因为马上就要中考了,我特意针对阅读题和写作,教大家一些答题技巧”。在代艳萍加班教导下,在中考中,这两个班级学生的语文成绩分别跃居全年级第一和第二名。

2005年,代艳萍成为初中学生的班主任。她接手新班级的第一件事情就是立规矩,帮助学生们培养好的学习习惯。

“你今天做到自律了吗?你今天认真学习了吗?你今天上课积极回答问题了吗?做到的同学请举手。”为了督促学生回顾一天的学习,代艳萍每天放学前都会进行“灵魂三问”,“坚持的时间久了,大家不仅养成了良好的学习习惯,还都习惯了每天准时反馈学习进程”。

创新课堂环节,让学生对课堂保持新鲜感

除了培养学生好的学习习惯,代艳萍还很关注学生的全面发展。一次,代艳萍带的班级生物科成绩处于全年级倒数第二名。得知这一情况后,她立马找到了任教老师,和对方了解情况。得知是学生们生物课基础薄弱时,代艳萍主动提出,利用下午第一节课前的自习时间,协助生物老师进行基础知识巩固。半个学期过去,成效明显,该班级生物科成绩上升至全年级第二名。

“学生们在成长更迭,老师也要与时俱进。”为了激发学生的学习兴趣,代艳萍根据现代教育以及新课改的要求,不断探索新的教学方法,钻研教材,启发式教学。“针对课本知识,我会设计一些比较有创意的环节。”代艳萍介绍,在她的课堂上,开发了辩论赛、两人PK抢答等环节,有时她还会组织学生进行小组合作学习,“学得好的同学能到讲台上当‘小老师’,为同学们答疑解惑”。

2019年,代艳萍所带班级参加教育部组织的“新时代好少年”主题教育读书活动,被评为“全国优秀班级”;2005年至今,代艳萍的班级每一学期都被评为“优秀班集体”,毕业会考成绩稳居年级第一;而她个人也先后获评“常德市优秀教师”“优秀共产党员”“常德市最美教师”。

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快照生成时间:2023-11-30 15:45:18

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