壹点笔墨|不止于“仪式感”，更要锚定成长新坐标

蝉鸣渐歇，桂香浮动，又到一年开学季。校园里，背着新书包的孩童、拖着行李箱的大学生，让沉寂了一个暑假的校园重新焕发生机。社交平台上，“开学第一天”“新学期新目标”等话题刷屏，家长晒出孩子入学的照片，学子分享校园生活的期待，处处洋溢着新鲜与活力。但开学季不应只停留在热闹的“仪式感”层面，更应成为学生锚定成长方向、学校开启教育新篇、社会凝聚育人共识的重要节点。

对学生而言，开学季是“重启”与“重塑”的契机。告别假期的松弛状态，重新适应规律的作息与学习节奏，需要的不只是“收心”的决心，更是对自我成长的清晰规划。小学生或许会在日记本上写下“要认真听讲、多交好朋友”的简单愿望，初中生可能开始思考如何平衡兴趣与学业，高中生则需为升学目标制定具体的学习计划，大学生更要在专业探索中明确未来的职业方向。这些看似微小的目标，实则是成长路上的“灯塔”。曾有媒体报道，一位准高三学生在开学第一天，就将自己的错题本按学科分类整理，标注出薄弱知识点，这种主动规划的意识，远比“新学期加油”的口号更有力量。开学季的意义，正在于让每个学生都能在新起点上，找到属于自己的成长节奏，从“被动适应”转向“主动成长”。

对学校来说，开学季是“温度”与“深度”的融合。开学典礼上的校长致辞、班主任的暖心叮嘱、学长学姐的经验分享，这些充满温度的环节，能让学生快速融入集体，感受到校园的归属感。但更重要的是，学校需借开学季的契机，传递教育的深度价值。比如，有的小学通过“认识校园植物”的实践课，让孩子在观察中培养科学兴趣；有的中学开设“生涯规划第一课”，引导学生思考个人理想与社会需求的结合；有的大学以“科研精神传承”为主题，邀请院士、教授分享科研故事，激发学生的学术热情。教育不是简单的知识传递，而是要在开学之初就为学生埋下“求真、向善、尚美”的种子，让校园不仅成为学习的场所，更成为滋养心灵、塑造人格的沃土。

对社会而言，开学季是“关注”与“守护”的集结。每到开学，交通部门会在学校周边增设护学岗，保障学生出行安全；书店、文具店推出优惠活动，为学生提供便利；社区志愿者走进校园，开展安全教育、心理健康辅导等服务。这些举措体现了社会对青少年成长的重视，但这种关注不应只停留在开学初期。比如，部分农村地区的孩子面临“开学即缺课”的困境，需要社会力量持续关注教育公平；青少年心理健康问题日益凸显，需要学校、家庭、社会形成合力，构建长效的心理疏导机制。开学季是一面镜子，映照出社会对教育的期待，更呼唤着各方共同行动，为学生营造更优质的成长环境。

有人说，开学季就像一本新书的序言，充满了无限可能。但序言再精彩，也需要后续的篇章用行动去书写。对学生而言，要将开学的期待转化为日常的努力，在点滴进步中实现成长；对学校而言，要将开学的仪式感转化为持续的教育创新，用优质的教学服务学生发展；对社会而言，要将开学的关注转化为长久的责任担当，为青少年成长保驾护航。

告别夏的燥热，迎接秋的清爽，开学季不仅是时间的节点，更是成长的坐标。愿每个学生都能在新的学期里，找准方向、脚踏实地，在属于自己的赛道上奋力奔跑；愿每所学校都能坚守教育初心、创新育人方式，成为学生梦想启航的摇篮；愿整个社会都能凝聚育人共识、形成育人合力，为青少年的美好未来筑牢根基。让我们以开学季为起点，共同书写教育与成长的新篇章。

（作者 尉淑敏）