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我省学校地震应急何以有方？
本文转自：福建日报
记者手记
我省学校地震应急何以有方？
□本报记者 储白珊 何祖谋
3日上午地震发生时，在福州第十六中学，最先感到异常的是教学楼三楼以上的师生。他们在感知地面摇晃时即进入地震应急避险状态：老师们几乎是条件反射似的发出指令，按照应急预案的要求，执行平时演练时的各项操作。全校2100多名师生用了不到5分钟便全部疏散到安全区域。
本次花莲地震，我省震感明显，但各地群众普遍反应镇静，各地各校师生应急表现训练有素。这是怎么做到的？
多名受访的学校负责人表示，近年来，学校师生应急避险意识、紧急疏散操练能力、教师队伍应急能力等方面都取得长足进步。这些知识与技能并非与生俱来，与平时加强应急教育和演练有着密切关系。功夫下在平时，险情来临时才能保持沉着，撤而不慌，忙而不乱。
福州第十六中学校长林硕说，在日常的应急演练中，疏散楼道里有疏散引导员，广播有应急警报声，路上有老师和保安守护。而地震当天，险情真正来袭时，学校来不及打“一遍铃”“二遍铃”，所有行动都靠正在教室里的科任老师和学生自己。老师疏散学生后，立刻跟随班级到就近的楼道中，继续指挥学生有序向下疏散；带班领导立刻在微信工作群中通知各班班主任或科任老师在操场集合，对疏散下来的学生进行清点；班主任第一时间将班级学生的疏散情况发到家长群中进行告知。这样的应急避险能力，得益于日常的训练和学习，得益于校园安全教育常态化工作机制，得益于强大的家校合力。
很显然，这也从一个侧面反映出，政府有关部门把应急预案做在前头，把安全教育强调在平时，产生了一定成效。
今年2月，《福建省校园安全教育实施方案》出台。省教育厅与省应急管理厅、省消防救援总队、省地震局共同编制了我省中小学幼儿园应急疏散演练实操范例，各地各校根据范例制定应急疏散演练指南和方案，做到一校一案。根据该方案，应急疏散演练全省中小学校每月将至少开展1次；幼儿园每季度至少开展1次；特殊教育学校每学期至少开展1次；高校结合实际按要求开展演练，实现应急疏散演练100%覆盖。各中小学校每学年安全教育将不少于12课时。
四部门还制作了校园安全教育科普系列微视频，并要求各中小学幼儿园利用每天放学前1分钟、每周放学前5分钟、每个节假日放假前30分钟对学生进行常态化安全教育。各高校则将安全教育融入课程思政，利用科教基地、相关专业实训基地等载体开展安全科普教育。
专家指出，在学校的知识普及教育和家庭的教育引导下，学生群体的防灾害知识储备、风险防范意识、心理能力都得到了较大提升，现代公民素质明显提高，群众自我组织能力亦得到愈加充分的锻炼和强化。
“我们正在落实福建省‘十四五’防震减灾规划重点工作任务。四部门也已经建立校园安全教育工作协调机制，共同推动校园安全教育工作。随着我省防震减灾救灾体制机制建设的持续加强，未来会有更多更精准的政策助力提升群众应急意识和能力，会有更多力量守护群众生命健康。”省地震局震防处副处长张永春说。
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