华南师范大学助力信宜市构建学校心理服务体系

本文转自：人民日报客户端

姜晓丹

4月18日上午，华南师范大学按照《关于百校联百县助力“百县千镇万村高质量发展工程”行动的实施方案》（以下简称“双百行动”），为信宜市学校构建心理服务体系项目启动会在信宜市会展中心多功能厅顺利召开。

会上，华南师范大学党委常委陈正宏表示，本项目的三大核心任务，一是建构信宜市“三层次两通道”的学校心理服务体系，打造粤西标杆式的心理服务管理体制。二是培训学校心理服务师资队伍，突破经济欠发达地区的人员专业困境。三是指导各个学校心理服务中心开展工作，形成卓有成效的工作运行机制。

项目组组长、心理学院副院长兼华南师范大学乡村振兴研究院乡村心理健康与教育研究中心主任王瑞明，对构建学校心理服务体系的总体运行模式与具体工作方案进行了解读。他分析了当前学校心理服务体系建设对社会和谐稳定、学校教育改革和学生身心健康的重要性，基于“双百行动”的工作要求、国家社科基金重大项目《中国特色社会心理服务体系的构建》的理念以及信宜市学生心理服务工作情况，结合信宜市区域特点和学生心理特点，阐述了华南师范大学与信宜市共同构建的“三层次两通道”的学校心理服务体系的具体思路和做法。“三层次两通道”是指形成市级、镇（街）级、学校三层次的“信宜市学校社会心理服务工作体系”，同时建立“精神卫生通道”和“综合治理通道”两个转介通道。

第一层次，市级学校心理服务指导中心负责确定目标任务、实施方案、心理服务工作制度、督导制度等，负责建立多元化资金筹措机制，保障各项工作的顺利开展。

第二层次，镇（街）级心理服务指导中心负责实施市级指导中心下达的工作要求，在镇街辖区的各中小学扎实开展心理健康教育工作，并进行评估与指导。每个镇街组建一支心理服务专业队，该专业队负责本镇街的困难个案处理、组织心理健康教育研讨、指导、教学、督导等工作。

第三层次，各学校心理服务中心负责根据工作目标、制度和标准，开展学生心理健康教育活动/课程及心理干预工作，建立“实时掌握心情，主动开展服务”为主，等待咨询为辅的服务模式，形成学生心理危机实时监测与及时干预的机制，有效地预防学校心理危机恶性事件的发生。

借由建立“精神卫生”和“综合治理”两个直接通道机制，实现学校与精神卫生医疗机构、综合治理系统的心理危机转介“绿色通道”。学校心理服务中心对于疑似心理精神疾病需要治疗的人员，转介到“精神卫生中心”负责治疗，采用“学校病床”模式，由精神卫生中心医疗人员为主导，学校心理服务人员积极配合干预；对于可能造成恶性社会事件的人员，由社会综合治理人员对其本人及家庭进行及时干预，避免恶性事件发生。

王瑞明表示，本思路和做法将带来三大推进性成效：一是改善心理服务中普遍存在的各自为政的工作现状，形成上下通达、多部门联动的心理服务体系；二是突破专业心理师资不足的困境，集中组织并灵活调动服务队伍；三是提升心理危机的干预处理速率，形成“主动掌握舆情，积极开展服务”的心理危机干预机制，在两通道的联动下迅速为困难个案提供相应干预。

同时，王瑞明也提出将依托在项目组指导下成立的“信宜市中小学心理健康指导中心”设立首个广东省共建项目之华南师范大学“心晴小家”，并将陆续在条件成熟的学校继续设立“心晴小家”，助力信宜市的学校心理服务工作。“心晴小家”作为华师心院心理服务的重要品牌，将为信宜市学校的全体师生提供心理服务。

最后，华师大心理学院党委书记刘冬梅为信宜市授予“华南师范大学心理应用研究中心国家社科基金重大项目《中国特色社会心理服务体系的构建》实践基地”牌匾，信宜市教育局党组书记、局长张智荣接牌。