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中考生742分报师专，不必大惊小怪
本文转自：农民日报
赵新宁
不久前，江苏省盐城市一位家长在社交平台晒出女儿中考成绩742分（满分800分），被盐城幼儿师范高等专科学校录取，专业为“七年贯通培养师范定向生”小学教育，出来直接当小学老师，有编制。此事引发网友热议。有网友表示不理解，觉得家长目光短浅，耽误孩子的大好前途；也有网友认为人各有志，就业提前有兜底也挺好。
实际上，这一培养计划属于乡村教师定向培养计划，可以就地培育基础教育的“种子”师资。因为采用联合培养学制，毕业生毕业后可以在生源地乡镇学校任教。这一计划推出后受到学子和家长的欢迎，2021年首次招生时录取分数线就超过了当地顶尖高中。且从报考本身来说，选择哪所学校、什么专业，是考生和家长的个人意愿，应该得到尊重。但为何此事会引发网友争议？笔者认为，这主要是因为社会对职业教育仍有偏见。
在传统观念里，孩子成绩优异就应该上高中考大学，学习不好的才进入职业院校。然而，近年来我国逐渐推进职业教育改革，部分职业院校在中考录取时推出多种培养模式，职教生在就业市场上也显露出较强的竞争力。但不可否认，还有许多人把职业教育看成教育“洼地”，不认可这条求学道路的就业前景。为此，职业教育在发展中还应持续发力，更快提升教学质量、拓展就业市场。
回到本次事件中的乡村教师定向培养计划，该计划一方面可以帮助更多学子，特别是农村学子得到就业机会，在一定程度上可以缓解考生和家长因普职分流产生的焦虑。另一方面，提前将优秀考生纳入到乡村教育的培养队伍中，也有利于解决乡村教师资源短缺问题。培养计划固然有很多好处，但当下更重要的是，要采取长效的针对性举措，让定向师资不仅能“进得来”，还能“下得去、留得住、用得好、走得远”，把培养计划、职业教育的优势切实发挥出来。
首先，要在就业签约政策上给师范定向生吃上“定心丸”，保证师范定向生就读和就业政策的连贯有效，在教师待遇、教师培训以及晋升通道方面给予政策倾斜，吸引更多优秀生源投身乡村教育。其次，要在厚植教育情怀上下功夫，培育定向生对乡村的认同感。可通过乡土文化教育课程、乡村学校考察调研和志愿服务等实践活动，增强师范定向生对乡村教育和乡村文化的了解和认同，提升他们扎根乡村和献身教育的责任感。最后，要在提升定向生教学能力上多做工作，保证其教学水平的专业性。要做好高中课程与大学教育通识课程、基础课程的有效衔接，提升师范定向生的学科专业素养，持续开展教师职业技能训练和教学实践，不断丰富定向生的乡村教育经验。
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