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劳动教育 扮靓成长底色
本文转自：泉州晚报
学生正在擦洗扶梯
每日上下午，在南安职业中专学校的校园里，随处都能见到积极清扫校园卫生的学生们。他们三五分工，各司其职，有的拿起抹布擦洗扶梯，有的扛上拖把清洗地板，有的手执扫帚打扫卫生死角……身穿黄绿色马甲的学生们化身“劳动能手”，在为同学们创设温馨舒适、干净整洁的校园环境的同时，也在劳动中出力流汗、磨练意志，体验劳动教育“必修课”的独特魅力。
近年来，该校开设系列劳动教育课程，开展家校社劳动实践项目，借助评定机制开展劳动教育全过程评价，全方位培养学生劳动素养，用劳动教育扮靓学生的成长底色。为了让学生直接参与劳动过程，体会劳动艰辛，掌握劳动技能，南安职业中专学校在一年级新生开展劳动实践周活动。校长吕文都说：“学校共有99个班，其中2023级有34个班，1500多名学生，他们均全员参与劳动实践。学生们分批上岗，每周安排两个班的学生轮流进行劳动实践。其他没参加劳动周活动的学生正常上课学习。”
“我最初选择厨工这个岗位，本来想着可能就是洗洗菜、刷刷碗，但是没想到其实学校食堂的叔叔阿姨们日常要干的活有很多。”当上“小厨工”的学生王依琳发现，自己的“小算盘”打错了，从择菜、削皮，到擦餐桌、拖地，再到分拣厨余垃圾，他真实地感受到了厨工们的辛苦。最让王依琳意想不到的是，学校的厨工们每天下午2点才能吃上午饭。他说：“食堂服务员劳动实践，让我学会了换位思考，更加珍惜劳动者们的劳动成果。”
记者了解到，该校一直把劳动教育作为必修课程，一年级新生入学第一学年必须完成两周的劳动实践课程，旨在培养学生劳动精神、崇尚劳动、尊重劳动，促进学生德智体美劳全面发展。
为了帮助学生明确劳动周教育实践活动的内容及要求，该校在2022年自编《南安职业中专学校劳动教育手册》作为学生参加劳动实践课程的校本指导用书，同时，学校专门聘请一名劳动教官作为指导学生开展劳动实践的导师，为劳动实践活动的顺利开展提供师资支撑。学生处根据学校劳动区域和校历表对班级学生进行统筹安排，让每个班级学生知道自己的劳动时间、劳动区域，实现劳动职责明确到班、到人，确保劳动教育到位。
此外，劳动教育工作手册里还对每一个劳动岗位“定岗定责”，并推出一系列薪酬等级评定制度，激发师生的劳动活力。在班级劳动周结束后，由学生处、劳动教官对班级学生进行等级考核，确定劳动绩效等级，学校则根据劳动等级发放奖品。
□融媒体记者 陈森森 通讯员 梁海金 文/图
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