高中对接高校 创新协同育人

本文转自：南方日报

佛山发布普通高中多样化有特色发展“双高”行动方案

高中对接高校 创新协同育人

“双高”行动方案重视每位学生个性发展。图为2022年佛山四中高考考点，考生们陆续走进考场。南方日报记者 戴嘉信 摄

2月23日，就《佛山市普通高中多样化有特色发展“双高”行动方案（2023—2025年）》（下称“双高”行动方案），佛山市举行新闻发布会，对方案制定的背景及意义、主要目标、基本原则、主要内容、行动策略进行详细解读。

“双高”一方面指的是“双高目标”，即以多样特色为抓手，发展高公平、高质量的普通高中教育。另一方面指的是路径上的“双高对接”，即以高中与高校对接为突破，让学生在“双高对接”中找到适合自己的发展道路。

“‘双高’行动方案是破解普通高中分层发展现状、推进普通高中高质量发展、办好每一所高中学校的破冰之举；也是破解普通高中教育隔裂发展困境、打通高中与高校协同育人通道、让每个孩子拥有好未来的创新之举。”佛山市教育科学研究所所长舒悦表示，将重视每位学生个性发展，重视每所学校办学实际，以特色项目推动学校进入高质量发展快车道，将特色发展覆盖全体学生，塑造全市普通高中教育公平发展新生态。

●南方日报记者 王雅铄 实习生 李昱莹 通讯员 王蓉丹

打破“千校一面” 实施三大特色项目创建

普通高中教育是基础教育的最高阶段、承上启下的关键阶段，对基础教育改革发展具有重要的牵引性、突破性、检验性作用。高中教育的公平必须是有质量的公平，与义务阶段教育相比，是更深层次、更加多样、更大范围、更高质量的公平，更指向学生适性成长，多样个性和国家战略。

“校本化是特色高质量的基础，因材施教是特色高质量的根本，优质稳定是特色高质量的重点，多元出口是特色高质量的关键。”舒悦指出，“双高目标”将按照“以特色培育激发每一所高中潜能活力、以特色形成提升每一所高中个性优势、以特色品牌塑造每一所高中品牌亮点”的策略路径，实现“在多样特色中求校校发展、求整体提升、求质量公平”的目标，破解高中学校分层固化、千校一面的痼疾，多样化有特色高质量办好每一所高中学校。

根据“双高”行动方案，佛山将面向全市所有普通高中学校，以“市级高水平特色项目、特色项目、特色培育项目”三大特色项目创建为抓手，围绕思政、人文、社科、数理、科技、体艺、国防军事、学科交叉综合等与高校主要学科门类及专业对接的领域，聚焦学校文化建设、课程教学改革、学生发展指导、学生个性潜能、师资队伍打造、体制机制改革、协同育人创新、资源整合优化等特色育人关键环节和重点领域，构建纵向进阶、横向分类、要素覆盖的“388”行动体系。

学校是实施“双高”行动方案的主阵地。各校要找准切入点和发展阶段，自主选择、自主规划、自主发展，以特色建设为撬动提升办学竞争力和育人水平。学校可自主规划发展多类型多组合特色项目，1所学校至多申报1项市级高水平特色项目和1项特色项目，至多申报2项市级特色项目。

“每个家门口都有好学校，每所学校都有好校长，每位学生都有好教师，全市拥有教育好生态，每个孩子都有好未来”既是佛山推进基础教育更加公平高质量发展的目标愿景，更是路径方法和成效显现。舒悦表示，将“在多样特色中求校校发展、求整体提升、求质量公平”，从“千校一面”到“一校一（多）品”、从分层发展到分类发展，构建佛山“五好教育”新形态、推进基础教育更加公平高质量发展。

实行“双高对接” 开展拔尖创新人才试点

教育制度上，普通高中、高校分属两个截然不同的教育体系；学生发展上，普通高中、高校都是其不可分割的人生通道。“双高”行动方案的其中一项重要突破性改革，就是建立高中和高校之间的“双高对接”，实现普通高中与高校协同育人方式改革，形成普通高中多样发展、学生多元成才的新格局。

“普通高中教育发展长期面临的困境是高中上接高校困难、高校下连高中困难、学生认识大学困难，学生难以找到适合自己的发展道路。从学生一生发展的整体上推进学段衔接、协同育人比任何时候都重要而迫切。”舒悦说。

“双高对接”具体将如何开展？方案提出，将实施高中对接高校“四个一”计划，即全市普通高中学校至少与1所高水平高校（行业特色高校）或1个高水平专业（特色专业）合作培养学生，与上述高校或专业共建1个特色课程、1个高中优秀特长师资培训项目基地、1个高中学生培养项目基地。

此外，高中和高校将共同开展拔尖创新人才特色特长人才培养改革试点，实施人才苗子在科学家、工程师身边成长行动，建立高中与高校联合培养中学名师机制，搭建“双高对接”常态化平台，以高中的多样特色应对高校的多样特色、以高中的育人文化衔接高校的育人文化、以高中的育人方式改革适应高校的育人方式改革，帮助学生通过知识对接、文化对接、思维对接、资源对接，找到适合自己的发展道路。

普通高中教育是牵引基础教育改革发展的“指挥棒”、推动基础教育改革发展的“攻坚战”、检验基础教育改革发展成效的“试金石”。除了落实“双高目标”，实行“双高对接”外，佛山还将坚持协同创新，推进高中有效衔接初小、对接高校、融接职教、连接社会，构建多元主体协同创新育人机制，提高普通高中对高等教育、职业世界和社会生活的适应性，打造结构灵活、类型多样、功能完备的高质量普通高中发展体系。

“‘双高’行动方案是佛山市构建‘五好教育’新形态、推进基础教育更加公平高质量发展的重要内容、重要突破、重要检验。”舒悦表示，将加快高中教育与高等教育、职业教育、义务教育、家庭和社会教育的“五元衔接”，加快教育培养链、人才成长链、创新需求链、产业发展链、民生幸福链的“五链协同”，促进学生高中学业与未来大学的专业、走向职场的职业、建功立业的事业、报效党和国家的志业“五业贯通”，促进学生德智体美劳“五育并举”全面发展，成为社会主义事业建设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人。