武汉藏龙高级中学：打造一流校园，培养多元人才

本文转自：长江日报

学校全貌。

高考励志大会。

小班化教学。

“龙蛇隐大泽，麋鹿游丰草。”武汉藏龙高级中学，携湖北省武昌实验中学这所荆楚百年名校基因，落户于江城东南隅之藏龙岛，名校原校长执掌帅印，超强管理团队，名师云集。秉持“培育守正创新人才，奠基未来幸福人生”育人理念，以“修身立心，知行合一”为校训，倡多元智能开发与发展，筑成人成材多条渠道，筚路蓝缕，以启山林，为武汉基础教育注入新的活力。

藏龙高级中学是湖北省武昌实验中学的托管学校，省实验向藏龙高中派驻管理团队和名师指导团队，两校教学管理、师资培训、教育资源，教研活动、考试阅卷等方面一脉相通、完全共享。

■ 一流的校园环境

确保学子在校学习放心、安心、舒心

武汉藏龙高中位于武汉市江夏区藏龙岛，是东湖高新区和江夏区的交界处，择藏龙上岛，倚汤逊湖畔，承明清两代湖广贡院，续百年名校教育基因，是一座园林书院兼具、现代智能并存的校园。学校首期投资6.1亿元人民币，占地106亩，建筑面积103700平方米，3000个学位规模。校园内教学楼、运动场、音乐厅、实验室、图书馆、功能教室、健康中心、食堂公寓等一应俱全，教育资源丰沛，配套设施齐全，是一所硬件设施一流的校园。

该校的设备旨在让学子“触手可及”，打造“三心”校园：放心、安心、舒心。教室配备护眼灯、集成讲台、超短焦激光投影系统；设立心理咨询室、沙盘游戏室、潜能开发室、音乐放松室和情绪宣泄室，呵护学子的心理健康；明厨亮灶和可视化操作台，每天新鲜采购健康食材，三餐可提供选择的餐品多达五十多种，最大限度地确保学生营养均衡、安全健康；以声学设计的音乐厅，斯坦威三角钢琴，600座的观众席，为学子提供专业的音乐学习和表演环境；地暖，新风系统和中央空调更是覆盖全校，让技术融入生活，为学子们的成长提供多元化领域发展的基础条件。

■ 卓越的管理团队

为学生提供最佳教育资源

卓越的引领人是创造卓越学校的关键因素，藏龙高中的管理团队，是由优秀的教育家、教育管理专家和教育实践者组成。他们有着丰富的教育经验和领导才能，深谙教育的精髓和要义，致力于为学生提供最佳的教育资源和学习环境。

学校聘请原湖北省武昌实验中学校长兼党委书记董有建担任校长，董校长是一位极具远见和胆略的教师，他从事基础教育近40年，在2011年至2016年担任省实验校长期间，将省实验一本率从40%出头提高至96%以上。董校长以“学高为师，身正为范”为教育信条，引领全校师生迈向成功的旅程。

藏龙高中三位副校长都拥有丰富的管理经验和专业知识，这支高素质、高水平的管理团队，是学校管理和服务的中流砥柱。

牛锋副校长，曾参与省实验“三全育人”体制机制创新课题研究，《武昌实验中学“三导制”成长共同体的实践》获得武汉市首届基础教育成果一等奖。

张波副校长，从事省实验中学年级管理工作15年,曾多次应邀至全国各地进行示范课交流及高考复习备考的指导工作，所带领的高三团队在2022年学校的首届高考中便取得傲人的业绩。

在省实验中学新课改中，由牛锋和张波牵头的团队仅用三年时间，就完成了128门校本兴趣选修课程的开发和开设，完成了省实验独具特色的“缤纷生涯”十大系列生涯课程的开发和完善。

周少勤副校长，原任武珞路中学党总支书记，被授予“武昌区学科带头人”“武昌区首届德育学科带头人”，多次主持并参与国家、省、市重点规划课题并结题，撰写的论文多次在全国、省、市评比中获奖，主编并出版《圆梦——从这里开始》一书。

■ 专业的师资团队

助力学生走多样化发展之路

建设基础教育的强师队伍，不仅包括群体意义上的“建设高素质专业化创新型的教师队伍”，也包括个体意义上的“促进教师的专业化发展”。它们相互依存，互为补充。一流的高中需要拥有一流的师资团队，他们是学校教育质量的保障，也是学生未来发展的关键支撑，学校为适应不断变化的教育需求，在教师团队建设上不断创新性地投入。

教师在学生的人生道路上给予他们指引和帮助，是辛勤的园丁更是知识的引路人。藏龙高中有一支专业的教师团队，包括青年教师团队、学科带头人团队和名师顾问团队。青年教师团队，是在1：30的招录比下，严格筛选的优秀中青年组成的高学历、高水平、高情商的“三高”教师团队，专业对口率100%，“985，211”学历占比75%以上，颇受学生欢迎；学科带头人团队，由原省实验和市内九大名高资深骨干教师、特级教师、省市级学科带头人组成，他们以身作则、亲身任教，总领教学方向，指导青年教师；名师顾问团队则由省实验中学的正高级、特级教师、教研组长组成。每个月，省实验名师顾问团都会到藏龙高中一起进行教研活动，深度参与藏龙高中的教育教学与教研的指导工作，极大地促进了藏龙教师的教育教学水平的提高，也促进了两校教师之间的情谊。

学校注重教师的专业素养和教学能力提升，以“悦教藏龙”“悦研藏龙”和“悦读藏龙”三大系列活动聚焦基础教育课程改革的理念、要求和教育教学方法变革，提升教师培训的质量和水平，提高教师队伍教书育人的能力和素质。

“悦教藏龙”旨在提升教师教学水平，其中，“一周一优课”是传统经典项目，“一课一研磨”则是有效提升路径，教师通过“备课模课-讲课听课-集体研磨”等环节，互相学习教学经验，共同研究课程内容，不断完善备课任务，致力提升教学质量；“悦研藏龙”旨在提升教师教研能力，其中，“藏龙岗培”是专题类培训引导专业教研，“藏龙论文”“藏龙课题”则是以小论文写作、小课题研究提升教研水平；“悦读藏龙”则通过系列阅读和分享活动，致力于丰盈教师有趣的灵魂，成就教学个性的臻美。

藏龙高中专注学生多元发展，经常特邀国内外专家、国家一级歌唱家、九大美术学院教授、八大音乐学院教授开展大师公开课。该校有自己的高水平音乐特色、美术特色和国际教育特色专业教师队伍，聘请毕业于“985、211”及专业院校、平均教龄12年以上的专业教师，一直坚守一线教学岗位，熟知统考政策、留学政策，已向国内著名高校输送艺术、美术拔尖人才4000余人，向国外著名高校输送各类人才800余人。

■ 丰富的课程体系

个性化教育让生命更出彩

藏龙高中与省实验共享校本课程资源，拥有全面而丰富的课程体系，涵盖了人文与思辨、科技与创新、艺术与鉴赏、体育与健康四个板块，让每位学生都可以找到合适的课程。

该校的课程设置不仅包括基础学科课程，还有生涯规划课程、心理健康课程、生命安全课程、综合素质拓展课程、国际特色教育课程，以及音乐、美术专业课程等128门课程。在课程体系中秉承了原省实验的理念和精神，以学生为中心，强调实践和创新，鼓励学生发掘自己的潜力和兴趣，追求个性化发展。

学校通过举办游学研学、生命安全、平安校园等校本课程活动，着力提高学生综合素质和能力，为他们更好地适应未来教育发展趋势打下坚实基础。这些课程活动不仅能够帮助学生发展创新思维和实践能力，还能增强学生的安全意识和责任心，为校园安全与和谐营造良好氛围。

为了更好地满足学生多元化需求，学校致力于提供多样化的教育方案。除了普通高考课程活动外，还开设了音乐方向、舞蹈方向、美术方向、书法方向特色课程，以及国际特色课程，以便让学生更好地发挥自己的特长和才华，实现个性化的学习路径。多元的课程设置，更好地满足不同学生的需求和兴趣，让藏龙学子们在自己擅长的领域里获得更多的学习机会和成长空间。

（文/王慕珏 图/校方提供）