翔安大桥桥铭牌亮相

本文转自：厦门日报 我市高度重视翔安大桥桥铭牌书写工作，面向全市中小学生征集题字书法作品

活动共征集到作品5700余件，充分展现我市青少年热爱家乡的真挚情感和艺术素养，一高三学生作品中选

昨日，翔安大桥桥铭牌亮相。我市一高三学生作品从面向全市中小学生的征集活动中脱颖而出。（本报记者 王协云 摄）

本报讯（记者 佘峥）厦门进出岛跨海通道之一的翔安大桥的桥铭牌，昨天掀起红盖头，“翔安大桥”四个字，由厦门市第二外国语学校高三学生林胤祺书写。

当天，我市在翔安大桥翔安端举行桥铭牌揭牌仪式，市委常委、副市长黄燕添以及建设者代表、青少年代表等参加。

翔安大桥是继港珠澳大桥之后，国内第二座、福建省首座全桥预制装配化跨海大桥，全长12.371公里，它是福建省“六纵十横”规划高速路网中的“一纵”，也是厦门市进出岛交通网络规划中重要的跨海通道之一。历经三年建设，翔安大桥主桥于2023年1月17日通车。

市教育局介绍说，市委市政府高度重视翔安大桥桥铭牌书写工作，去年底，市教育局、市交通运输局、市文学艺术界联合会联合面向全市中小学生征集“翔安大桥”桥铭牌题字书法作品，以“表达我市青少年热爱家乡的真挚情感，展示我市中小学生艺术素养”。

活动共征集到书法作品5700余件，经过现场书写和专家评审，主办单位从征集作品中遴选出10幅“十佳”作品，并组织“十佳”作者集训，再创作、再提升，最终产生一幅最优的书法作品刻在翔安大桥上，林胤祺的字脱颖而出。

身穿校服的林胤祺昨天被邀请和各方领导按下桥铭牌揭牌按钮，大吊车掀起了桥铭牌的红盖头。“感到难以置信，同时也难掩内心的欣喜”，这位高三学生说。他的爸爸也赶来现场，他说，自己从事的是空间设计，不会写书法，但是，为儿子骄傲。

林胤祺刚满18岁，今年将参加高考，他报考艺考书法类，理想是未来当一名学校书法老师。

市教育局副局长郑朝南表示，此次翔安大桥桥铭牌题字书法活动的举办，再次在我市中小学生中掀起书法热潮，对于传承书法艺术、弘扬传统文化具有重要意义。

翔安大桥桥铭牌题字

“十佳”书法作品

厦门市第二外国语学校 林胤祺 指导老师:陈王庆

厦门市新店中学 周福湘 指导老师:张明友

厦门市集美小学 张沁 指导老师:肖德森

厦门市湖里实验中学 雷钟舒睿 指导老师:王雅琦

厦门市集美区杏东中学 陈鑫浩 指导老师:陈小燕

厦门市海沧延奎实验小学 谢栩可 指导老师:赖宇玲

厦门市湖明小学 杨穆茹 指导老师:蔡勇

厦门市海沧实验中学 林逸翰 指导老师:苗晶晶

福建省厦门双十中学 赵殷莺 指导老师:柳晓晖

厦门市滨北小学 张梦萱 指导老师:罗富荣

（排名不分先后）

访谈

厦门市第二外国语学校高三学生林胤祺:

书法是我生活的一部分

中选作品作者林胤祺（本报记者 王协云 摄）

昨天，长着圆圆脸的林胤祺参加揭牌仪式，上台致辞。他被媒体团团围住，被问及此刻心情时，他说:“我有点紧张，有点紧张。”

林胤祺说，和很多同学一样，他最初学书法，是为了把字写得好看，不过，很快地，他陶醉其中，其乐无穷。

林胤祺小学就读于同安第二实验小学，五年级时，他开始练硬笔书法。他初中就读于东山中学，开始接触软笔书法，他记得自己第一次拿起毛笔学习欧体楷书，就喜欢上了毛笔书法。

林胤祺开始书法专业学习，是从考入厦门市第二外国语学校高中开始。高一时，他选修书法校本课程，他的书法老师陈王庆本科毕业于厦门大学艺术学院中国画专业，研究生毕业于华东师范大学的书法专业，是同安区第一位专职书法老师。

从一开始，陈王庆就感觉到这位学生的与众不同，别人上完课就走了，他会一直追着自己问:“老师，你说我的字要怎么改，才能更好？”

不过，陈王庆也看出了林胤祺的问题——写的字太僵硬。他认为，这其实不是林胤祺一个人的问题——大部分学生接触书法是从实用性角度出发，所以写得很规矩。但是，陈王庆告诉林胤祺，书法是一门艺术，它应该有艺术性，有性情的表达。他着手训练林胤祺变得灵活一些。

陈王庆索性让林胤祺周日到自己家里，免费给他开小灶。就这样，每个周日，林胤祺在老师家里，从早上练字到下午五点，之后再到学校上晚自习，一练就是七八小时，他并不觉得累。林胤祺说，怎么会累呢？你可以停下来，去看看古人写的帖。林胤祺说，你了解了他的人后，再去看他的帖，乐趣也就来了，你也能吸收各家优点，就能写得更好。

这段时间，林胤祺开始在国家级、市区级书法比赛中获奖，这给林胤祺很大信心，陈王庆说，要鼓励学生参赛——获奖会给他们书写的快乐和信心，他们也会更深入地学习。

18岁的林胤祺说:“书法已成为我生活的一部分，现在的我发自内心地热爱这门艺术。”

（本报记者 佘峥）

聚焦

中选作品

是怎么选出的？

部分“十佳”作品作者参加揭牌仪式。（本报记者 黄少毅 摄）

市书法家协会主席刘堆来用“千里挑一”来形容翔安大桥桥铭牌征集活动中选作品的诞生。

去年底，市教育局、市交通运输局、市文学艺术界联合会联合下发通知，面向全市中小学生征集翔安大桥桥铭牌题字书法作品，共征集到书法作品5700余件。

这只是开始。今年年初，市教育局联合市文联、市书法家协会，从5700多幅作品中，先选出200幅，再从200幅初选出35幅优秀作品，组织这35名优秀作品创作者到现场书写，33人到场，从中评选出10幅“十佳”作品。这个环节是为了确认参加活动学生的“真材实料”，不是替写的。

紧接着，市书协组织“十佳”作品作者进行两次集中书写，加起来有一两周。集训请来了书法家，讲授桥铭牌的专业性、艺术性，特别强调了可读性和实用性等等，并针对每位同学的特点进行一对一指导。集训后，还布置了书写“翔安大桥”的家庭作业。

最后，再把每个人现场写的作品、集训时写的作品、集训后写的作品放在一起，请书法家从中遴选出“十佳”作者创作的最适合用作翔安大桥题词的作品，镌刻在翔安大桥上。

刘堆来坚信，此次征集活动，将掀起新一轮校园书法学习的热潮，家长、社会和学校将更重视书法，“这是一个非常好的效果”。

那么，为什么是林胤祺作品中选？

刘堆来说，当时专家们挑选的标准是:要找出那幅最适合用作翔安大桥题字的作品。

所谓最适合，主要体现在两个方面:一、作为厦门经济特区交通新地标的题字，雄秀端庄、大气浑厚的作品更受青睐；二、作为交通标识，令人一目了然也很重要。

据介绍，市书协还通过电脑，把十佳作品“刻”上桥铭牌，检验哪一幅作品和周围的蓝天碧海更加合拍。

此次征集要求字体必须是楷书或者行书，林胤祺选择介于行书与楷书之间的字体进行书写。此间的评论认为，林胤祺之所以能在强手如云的活动中脱颖而出，还是在于他的功底。

林胤祺在老师指导下，系统学习了篆书书法，高二年又深入学习了行书与楷书，在此次书写中他显然把篆书用笔运用到行楷书中去。

指导老师陈王庆说，林胤祺性格内向，但他在此次书写时，有意识地提醒自己，字形开张，字内空间大小收放得宜，终于写出牌匾的阳刚之气。

（本报记者 佘峥 谢嘉迪）