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鲁网6月16日讯为深化课堂教学改革,探索学段间课堂优化新路径,推动集团内小学与初中教育深度融合与高质量发展,6月4日,聊城东方双语小学举办“双视域课堂观察”活动。活动聚焦复习课与试卷讲评课两大课型,为加强小初衔接搭建了有效平台。

活动覆盖小学高段语文、数学、英语、道德与法治、科学五大学科。教师们精心呈现高质量课程,紧扣教学目标与重点知识设计课堂环节,有效激发了学生的积极参与,助力其深化知识体系构建。


课堂上,教师通过多元题型与多角度解析,精准聚焦重难点、易错点及易考点,引导学生实现知识的有效迁移与深度内化,为小初衔接铺设了坚实的认知阶梯。
课堂结束后,集团初中部教师进行了即时深度点评。他们立足初中教学的深度要求与学生长远发展的需求,聚焦课堂中逻辑推理与抽象思维的渗透路径、知识运用策略的引导方式以及知识结构构建的有效性,进行了深入剖析,在充分肯定小学课堂扎实知识基础的同时,更结合初中教学实践,分享了提升思维深度、优化策略引导及强化学科结构化的具体方法。
分组研讨环节氛围热烈而务实,教师们畅所欲言。小学教师结合本次课例和跨学段点评建议,深入剖析了自身教学设计上的亮点和可优化空间。

同时,他们聚焦小初衔接中的知识迁移、模型意识、抽象思维等典型问题,积极向初中教师请教答疑,旨在更精准地调整高段教学的重心,在小学阶段更科学、更前瞻性地为学生铺设知识点和能力点的进阶阶梯,为未来的初中学习乃至终身发展奠定更坚实的素养基础。
本次活动不仅为教师搭建了高水准的展示与交流平台,更通过跨学段的深度观念碰撞与策略共享,明晰了双向赋能的教学优化路径。(本网记者)
责任编辑:连峰
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快照生成时间:2025-06-16 17:45:01
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