在孩子心里种下“与世界交流”的种子

本文转自：西安日报

英国姑娘来到古城西安当园长

在孩子心里种下“与世界交流”的种子

孩子们都很喜欢亲切热情的苏西。 （记者 翟小雪 摄）

“虽然来西安还不到两年，但这座城市的友好和孩子们的可爱，让我深深爱上这里。只要不离开中国，我会永远在西安工作生活下去，将不断推广国际化教育理念，丰富更多教师的羽翼，为西安培养更多未来的国际人才。”来自英国的格兰恩中国幼儿学校校长苏西（Susie Alba）说。

再次出发

对西安充满期待

苏西和中国的缘分源于一段恋情。“我在欧洲上大学时，认识了一位帅气的上海小伙。毕业时，他问我‘你愿意和我去中国发展吗？’我毫不犹豫地回答‘愿意’。就这样，我来到了中国。”

2013年，22岁的苏西成为上海协和双语幼儿园的一名幼儿教师。“中国人给我的第一印象是非常善于学习，我在上海的同事经常问我，国外有什么先进的教学理念，中国在幼儿教育方面还有哪些改进空间等问题，这些我的亲身经历，让我突然明白了，为什么中国发展得如此迅速，中国人的学习能力非常强。”

来中国9年，如今的苏西汉语说得非常好，日常与中国同事朋友交流基本无障碍。她说：“汉语说得好，还要感谢妈妈。”原来，来中国1年后，苏西的汉语基本没什么提高。“有一次，我和妈妈通电话，她关心地问我汉语说得怎样了，我说还是不行。妈妈则非常严肃地说：‘那怎么行，你要是打算长期在中国工作，必须要把汉语说好，不要总是麻烦别人。’”妈妈的话，给苏西打了一剂强心针，随后，她苦学汉语，遇到不会的问题就请教同事朋友。“中国有个成语叫‘不耻下问’，有了这种精神，我的汉语水平提高得很快。”苏西开心地说。

苏西一直没有停下学习的脚步。“在工作上要想有突破，一定要继续深造。因此，我努力考上了教育领导与管理专业研究生。周内在上海上班，周末到宁波学习，还有线上课程，来回跑了3年，拿到了硕士毕业证。”在业务上，苏西不断磨炼成长，从众多教师中脱颖而出，成为幼儿园园长，先后在重庆、深圳、珠海等地工作过。“来西安之前，我一直在珠海，觉得工作生活都很稳定，不想再折腾了。但是架不住吴先生非常有诚意地数次邀请我，我被英国格兰恩的教育理念所打动，也对西安这座城市充满期待，最终，我还是决定再次出发。”

苏西口中的吴先生，是英国格兰恩的中方投资人。他说：“英国格兰恩在海外开办的首家幼儿园选在了西安，正是看中了西安深厚的文化底蕴和现代化发展的蓬勃之势。随着西安国际化大都市建设的步伐不断加快，在西安工作生活的外国人越来越多，西安是格兰恩走进中国的最佳选择。要想把幼儿学校办好，必须有专业的管理人才，苏西在中国工作多年，管理能力强，又熟悉国情，她担任校长，我们非常放心。”

中西融合

为孩子们打开国际视野

2021年8月，苏西第一次走进位于锦业二路逸翠园小区的格兰恩幼儿学校，带领着近40位教职员工，思考着如何让这里近百位幼儿在大自然中接受最好的教育。

“一所国际化的幼儿学校，绝不是双语教学那么简单。它应该是一所有国际教育理念的学校。”苏西说。

格兰恩幼儿学校融合了中国、英国和格兰恩“森林学校”三方面的教育理念。“中国幼儿教育在孩子的身体发育方面，有明确的教学指标，例如4岁的孩子一分钟跳跃多少次，是有标准的，这点很好，我们要‘拿来所用’。中国人从小教育孩子要‘尊老爱幼’，中国优秀的礼仪教育也非常值得我们借鉴学习。”学校还通过定期与英国校园连线等方式，为孩子们打开国际视野，让西安幼儿了解到不同地域、不同肤色的同龄人的学习和生活方式。

“国际知名幼儿教育专家凯勒（Kellert）的一项研究发现，世界各国的幼儿，尤其是生活在城市的幼儿，都不同程度地存在户外学习时间不够的问题。而这一问题带来的结果是，孩子做一件事的专注力会相对较弱。”苏西说。

为了带领孩子们更多地接触大自然，格兰恩将“森林学校”教育理念融入教学，孩子们与老师一起走进附近的雁南公园、秦岭脚下的森林营地，在那里了解大自然的色彩，聆听鸟鸣和潺潺流水的美妙声音。“我们原以为户外教学会有噪音干扰，孩子们会被周边许多事物吸引，注意力不集中。但经过大量实践发现，同一批孩子，在室外教学中，他们的确表现得比在教室中更专注，这也印证了凯勒的研究结果。”

在苏西的指导下，教师们每周都会确定教学主题和目标。通过一个个关键词，将孩子们学习的知识串联起来。“例如不久前，我们为大班的孩子们制定了‘天气’和‘可持续发展’学习主题。一周时间里，老师会通过南极、北极的模拟沙盘，为孩子们讲述气候变暖对动物生存的影响，让孩子们知道自己随手扔出的塑料瓶会对环境带来哪些危害，培养孩子们对社会的责任感。在跳蚤市场，孩子们拿来了废旧书籍、玩具，学校引领孩子们将义卖所得捐给小动物保护机构，从小做一个有爱心的地球小主人。”苏西说。

笔友计划

搭起友谊之桥

在幼儿心里，种下一粒“与世界交流”的种子，一直是苏西努力的方向。

一系列“中英联动计划”，让古城的幼儿们与世界联系得更加紧密。每逢两国传统佳节，中英孩子们都会互送祝福。今年的端午节，英国格兰恩学校里，金发碧眼的幼儿们在老师的带领下学起了包中国粽子，孩子们手提香包格外开心。在中国教师指导下，英国师生一起动手绘出了七彩龙舟，透过大屏幕，中国孩子为远方的朋友点赞加油。

“亲爱的琳达（Linda），你好！非常高兴能和你成为朋友，希望我们今后常联系！”一句句真挚话语，传递着西安幼儿的真诚与友善。“为了给中英幼儿搭建起友谊之桥，今年，两校开启了Pen Pal笔友计划，两国孩子为彼此寄去表达友情的明信片。收到大洋彼岸的珍贵礼物，孩子们都雀跃不已。”苏西说。

苏西表示，随着全球化进程的加快，中国优秀传统文化的魅力影响着世界更多角落。他们将把中国优秀传统文化内涵融入教育中，传播更多适合英国格兰恩孩子们的中国文学经典故事，设置TOP China特色课程，用文化艺术的感染力拉近两校孩子的距离，促进中国优秀传统文化向更大范围传播。

通过每周教学目标的完成情况，苏西也一直密切关注着教育为孩子们带来的变化。“我最近发现，孩子们的好奇心与我们的教学目标之间还有差距。”为弥合这一距离，她不断找寻解决路径。“经过多方打听，我找到了曾在香港双语幼儿园做调研的一位西安大学教师，学校与她合作，开展与幼儿好奇心相关的学术研究，我希望能把学术成果运用到我们的教学中，解决教学难题，为孩子们带来提升与改变。”苏西说。

无论是什么教学理念，老师的执行力都极为关键。

工作中，苏西总是抓紧一切机会为教师们“充电”。除了日常管理，她时不时都会去教室看看，听听老师们的课，看看孩子们的反应与收获。每周五，她都针对教学问题亲自为老师展开培训。在线上，英国格兰恩总部同时为教师们提供了EYFS教学体系培训，让大家不断掌握最新教学方法与理念。“我的朋友邓波儿（Vanessa Temple），业务能力超级棒，她当了30年国际幼儿园负责人，经验非常丰富。去年，我专门邀请她在埃及为我们的老师线上培训，老师们都表示受益匪浅。”苏西说。

在苏西带领下，学校的教师们成长得很快。“我们现在已经不用天南海北地招聘人才了，学校的配班老师渐渐变为班主任，班主任从事了管理工作，学校‘造血功能’越来越好，培训选拔机制把优秀人才都留了下来，为学校更好发展奠定了良好基础。”

业余时间，苏西喜欢旅游，她喜欢秦岭的葱茏、兵马俑的震撼和西安城墙的古朴与厚重。“我还通过各种活动了解西安当下的科技创新和乡村振兴。了解越多，爱得越深！”

谈及未来，她表示，会推动学校的教学和管理工作更上一层楼，同时希望与西安更多学校展开交流合作，取长补短，让更多西安幼儿从格兰恩起飞，飞向世界。

（记者 拓玲）