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本文转自:南京日报
南京市力行小学构建“双减”新生态——
菁菁校园,中医药飘香
人人都是“小药农”、个个都成“小中医”。漫步在力行小学的校园里,满眼都是中草药,一股股中医药香气扑面而来,让人心旷神怡。孩子脸上洋溢着快乐和自信,谈吐之间尽显儒雅,总能说上几句跟中草药相关的诗句或历史。
春暖花开的三月,南京这所以中草药文化传承为特色的学校绿意盎然,药香浓浓,迅速出圈,被网友们称为“别人家的学校”。在中医药的氤氲下,这所学校构建了“双减”新生态,学生自信成长、教师幸福工作、学校优质发展。
种药草用草药,校园成快乐“百草园”
园内有哪些中草药?你知道哪些药膳?哪些中草药会开花?……种药草用草药,学校的每一个角落,都有着中草药的“脚印”,力行校园,俨然成了孩子们的快乐“百草园”。
“孩子天生对植物有亲近感。”让所有孩子引以自豪的“行娃药植园”里种植了何首乌、丹参、党参、蒲公英、薄荷等百余种中草药,打理的主角是孩子们。南京市力行小学校长高月嫦介绍,他们的药植园分为3期,被分为若干份,每一份都是“包干到班”,平均一个班级要“照顾”3块地,孩子们会经历播种、浇水、施肥、除草、采摘等程序性劳作,每一种中草药有其特别的种植管理要点、药性药理等,孩子们在“照顾”的时候需要不停地学习和探讨。
“原本山川,极命草木。”中国人对中草药的探索经历了几千年的历史,大自然的一草一木,皆有其神奇功用。这些中草药还有什么用处?孩子们将收获的中草药做成有意思的艺术品。“香包坊”“艾坊”“扎染坊”“胭脂坊”“香薰坊”“药皂坊”……“九间工坊”里,孩子们根据自己的喜爱,个个都是“工艺大师”,正兴致勃勃地玩转着他们的“百变中草药”。“你看,我不管怎么扎,都很漂亮。”“扎染坊”里,四(2)班学生孙恒硕正熟练地用着皮筋和夹板扎图案,他说,扎染很有意思,原来中草药还能染色,苏木可以染红色,黄柏可以染黄色,紫草可以染紫色……扎染、香薰制作、药皂制作等,都发挥着孩子们对中草药使用的想象空间。
学校里的中草药文化长廊、蒲公英中医馆等都是孩子们流连忘返的地方。孩子们对中草药的知识几乎是信手拈来,五(1)班屠娜娜同学站在长廊中的药圃边,落落大方地介绍道:“丹参为多年生直立草本,其根可入药,具有活血祛瘀、通经止痛、凉血消痈的功效和作用。”
“中草药+”课程,融通各学科
“其实,我们的创意灵感来源于毕业于南京中医药大学的老师。”高月嫦介绍,基于老师对中草药的了解和热爱,加上学校临近岱山,山林间天然生长着金银花、覆盆子、何首乌等各类中草药,结合“双减”契机,学校全面开启了中草药校本课程建设。
2021年下半年,学校准备对一个“卫生死角”进行改造。“种些中草药吧!”毕业于南京中医药大学的刘思宁老师提议,没想到,当这些植物长成后,孩子们对其充满了好奇,一下课就来看。“孩子们这么感兴趣,我们何不将其打造成自己的校本课程呢?”高月嫦说,自此,他们开启了“中草药文化课程”开发。2022年4月,从最开始融入劳动教育带领孩子开展中草药种植,到打造建设“中草药文化长廊”“行娃药植园”“药艺馆”及校外“八亩行园”劳动教育实践基地等中草药体验学习空间,再到把中草药文化融入文化课程的方方面面,最终形成了特色独具的中草药校本课程。
“我们一开始觉得,专业老师不够多,但我们在课程开发中发现,‘中草药+’课程其实融通了各个学科。”课程主开发者之一的刘思宁老师举了一个例子,他们学校语文老师胡晓菊一直睡眠不太好,她就想着,可否做一些助眠香包。于是,她学习中医药知识,琢磨了香包的形状,结合了语文学科的成语及典故,“承包”“九间工坊”里的“香包坊”课程,她和学生们一起做了助眠香囊、防流感香囊等,让孩子动手做,教会孩子如何观察和表达。在力行小学,中药名结合药性成为语文课堂上的“三字经”、各类中草药是孩子们美术课上的最美作品、英语版中药材化身卡通读物,还被音乐老师谱成“药曲”……
中医药飘香,给孩子埋下了梦想的种子
“孩子们在中草药种植、中草药药性药理了解中潜移默化完成了劳动教育、美育和爱的教育。”市教育局相关负责人表示,力行小学的创新举措为我市各中小学校在“双减”背景下探索有效做减法、科学做加法提供了生动样本。去年10月,以中草药特色课程被吸纳为江苏省少年科学院团体会员的力小少年科学院宣告成立。
“传承中医药文化,开设中草药文化课程”这条路,让学生从中去感悟,去寻找自己,产生对世界的认知与联系。高月嫦校长坦言,教育的本质是育人,通过种种努力,丰富孩子的知识体系,让孩子们更自信,并埋下创新和梦想的种子。
“我以前就喜欢画画,自从种植了中草药,我的画更灵动了。”韩慧怡同学说,有了经历才能有感受,种植过程中她感受了生命的神奇,她用画画和写作记录这段美好童年,未来,她想继续画画。而五年级的骆佳宜则表示,这两年跟中草药亲密接触,学会了做驱蚊膏、艾条、泡脚包、薄荷膏等,所以,她长大后想做中医师。
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快照生成时间:2024-03-21 11:45:11
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