奋勇争先迈新步 充电赋能共成长

本文转自：南宁日报

奋勇争先迈新步 充电赋能共成长

——南宁市各学校以丰富教学活动提升教师素质

南宁市越秀路小学举行班主任技能大练兵大比武活动。（学校供图）

南宁市青秀区长堽小学邀请名师对班主任进行培训。 （学校供图）

2023年春季学期开学以来，南宁市各学校开展了形式多样的教学活动，让教师不断丰富教育理论知识，扎实教育教学基本功，提高教书育人本领，助力提升学校教育品质。

提高班主任素养

班主任是班级的核心，是班级工作的组织者、班集体的建设者、学生健康成长的引路人。提升班主任队伍专业素养和专业化水平，才能更好地促进学校教育教学及德育工作。

2月15日，南宁市青秀区长堽小学特邀全国模范教师、自治区优秀教育工作者叶仲秋为全校班主任作专题讲座。叶仲秋以“沟通”为重点，向班主任们分享了与家长沟通的小窍门。叶仲秋从有效沟通的前提、有效沟通的技巧两方面进行案例分享，阐述了班主任要了解学生家庭状况，做好前置沟通，与家长有共赢的思维；班主任与家长沟通时，要产生共情力，遵循规则至上，把家长当做“自己人”，根据不同的家长类型，采取不同的沟通方式。通过培训，班主任们表示受益匪浅，对新学期的育人工作有了更清晰的认识，明确了肩上的责任和工作目标。

2月15日，南宁市第十七中学开展班主任技能大比武，通过“我的育人故事”“个人才艺展示”“主题班会展示”等环节，进一步提升班主任专业技能水平。在“我的育人故事”环节，班主任们结合自身的教育经历，用质朴真切的语言讲述了育人育才的动人经历。一个个故事背后，均是班主任对学生付出的心血，彰显了班主任的教育智慧，引发现场共鸣。在“个人才艺展示”环节，8位班主任的才艺各具特色，展现了青年班主任积极向上的精神风貌以及扎实的基本功。班会课是班主任开展德育教育的重要阵地。8位班主任进行了精彩生动的主题班会说课展示，赢得了在场观摩教师们的阵阵掌声。此次大比武为班主任们搭建了一个交流学习、展示风采、取长补短、齐头并进的平台。

近日，南宁市越秀路小学举行班主任技能大练兵大比武第二阶段比赛。主题班会课上，参赛班主任根据实际情况，开展爱党爱国、中华优秀传统文化等方面教育，引导学生践行社会主义核心价值观，树立正确的理想信念。在育人情境图分析中，参赛班主任根据随机抽取的情景图概述图意，指出图中揭示的育人问题，情境图为班主任日常工作或生活中的典型事例、相关法规。个人才艺展示有朗诵、手工剪纸等，班主任们抑扬顿挫的声音、丰富的感情和生动的肢体动作，充分展现了越秀教师的靓丽风采，彰显了扎实的综合基本功。

聚焦课题研究

课题研究是教科研发展的重要载体，理论与实践的融合引领着教育教学行深致远。

2月15日，南宁市仙葫学校就获得南宁市“十四五”教育科学规划2022年度课题立项的三个课题举行开题报告会。会上，各课题负责人分别从课题背景和意义、研究目标与内容、研究思路与步骤等方面进行汇报。来自南宁师范大学的专家认真聆听，对课题逐一进行专业、细致的论证评析。专家们充分肯定了课题的研究意义和价值，认为课题研究目标明确、思路清晰，同时也提出了修改意见和建议。

通过开题报告会，全体课题组教师进一步明晰了课题研究的思路，增强了提高教育科研的信心。下一步，各课题组将坚持问题导向，坚持科研反哺教学，把课题做严、做实、做新。

争做智慧型教师

教师不仅要有渊博的知识，还要有灵动的教育智慧。

“学生们在课堂上都不举手回答问题怎么办？是主动请学生回答，还是再重复一遍问题，抑或是自问自答？”这一提问引发教师们的思考。这是近日发生在南宁市林里桥中段小学2023年春季学期《教师行为指导一百问》学习交流会上的一幕。

学习交流会上，教师们采用朗读的方式学习《教师行为指导一百问》。一个个教学问题，一条条指导建议，为日常教育教学提供了“活答案”和实际指导指南。在分享环节中，韦敏、刘梦华、韦苑3位教师结合教学实际和工作经验，分别选择“学科教学管理、班主任工作管理、职业发展”3个篇章中的3个问题与全体教师进行学习交流。教师们表示，当面对突发问题和疑惑时，可从《教师行为指导一百问》中得到简明易懂、易上手操作的“干货型”建设性指导意见。

以考促教助成长

2月15日，南宁市银岭小学全体教师按学科分组进行新课标考试。

课标考试包括语文、数学、英语等学科，采取书面答卷的形式，试题包括填空、选择、判断、简答题等，立足教学实际，从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容等方面对教师进行全面考查。

此次考试既检验教师们对新课标的理解和掌握，更为今后的教育教学指明了方向。

构建素质教育课程

2月16日，南宁市良庆区海晖路小学举行良庆海亮教育综合改革试点区素质教育课程研讨会。

研讨会介绍了海亮素质教育特色课程，涵盖心理、美术、编程等内容，提出“PBL课程”“AI双师教育云平台”等新颖的教学媒介。教师们学习了高质量、聚焦核心素养的课程以及数字化服务工具，契合目前学校对课程建构及教学智慧化升级的需求，有利于学校发展。

此次研讨会基于海晖路小学学生核心素养构建的新课程体系，切准新课程建构体系中的核心课程需求，以及数字化教学与过程性评估的实际应用，结合海亮素质教育实践经验与案例，学习与借鉴先进经验，着力推动学校高品质教育发展。

（莫俊 钟天柱 罗婉宁 胡玥 黄田 庞诗林 梁达光 苏康玲）