辽宁省交通高等专科学校打造模块化教学新模式

本文转自：人民网-辽宁频道

近年来，辽宁省交通高等专科学校“现代物流管理”教师教学创新团队作为第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位，深入学习贯彻全国职业教育大会和相关文件精神，创新开展“岗课赛证思创”六维融合的现代物流与供应链专业领域模块化教学模式研究与实践，并获得教育部课题立项，致力于探索职教领域模块化教学新模式。

六维融合 建设模块化教学内容

课程内容模块化建设。建设“岗、课、赛、证、思、创”相融合的模块化课程内容。每门课程由“可组合、可拆分、可嵌入”的若干特色分明的模块组成，便于灵活组建与实际项目相匹配的教学模块。

基于“六维”开展教学内容建设。将思政元素岗位能力要求、技能竞赛赛点、职业技能等级证书中的工作内容融入模块化课程内容中，实现知识技能培养与思想政治教育、职业岗位能力培养、技能竞赛训练、职业技能等级证书培训、创新创业能力培养融合统一。

聚集“六维” 创新模块化教学与教法

创新构建基于“六维”的模块化教学团队。在模块化课程建设的基础上，依托合作企业，外引内培，优化双师团队结构，从“岗、课、赛、证、思、创”六个维度构建具有专业领域特长的模块化教学团队，打破传统“一课一师”的教学模式，根据课程模块内容及特点，实施“一课多师”教学，形成“特长+模块”的专业化教学特色，共同培养学生文化素养、技术技能和职业精神，形成综合育人新模式。

创新探索兼具普适性和个性化的教学方法。重点探索 “行动导向”教学、“情景式”教学、“工作过程导向”教学、“项目式”教学等教学方法。

三个结合 探索信息化教学新方式

“上下结合”。充分利用国家智慧教育公共服务平台、教学资源库、在线共享课等信息化教学环境和在线教学资源，实施课前、课中、课后“线上线下”相结合的混合式教学方式。

“虚实结合”。对于难以到达的区域或生产中难操作、不可控的设备，使用AR/VR等虚拟仿真技术等方式进行核心模块教学，提供无限虚拟体验，加速和巩固学生学习知识的过程；对于需要熟练操作的内容，利用校内生产性实训基地的企业真实设备进行操作训练，探索实施“虚拟现实”相结合的信息化教学方式。

“远近结合”。教师走进企业，在企业真实工作场景中，通过互联网远程连线的方式，为学生讲解企业真实工作流程；或基于“翻转课堂”，教师在课堂中远程连线企业员工，由企业员工讲解知识点、技能点在企业真实场景中的运用，探索实施“远程近景”相结合信息化教学方式。

改革赋能 助力团队教学能力全面提升

基于理论研究与实践成果，团队教师荣获辽宁省教学成果一等奖，获评辽宁省精品在线开放课程、辽宁省课堂革命典型案例、国家“十四五”规划教材、辽宁省“十四五”规划教材；主持完成了以“以思政为根基‘岗、课、赛、证’融合的现代物流管理专业人才培养模式创新研究”为代表的省级以上教研课题14项。教师在教学能力比赛中获得省级以上奖项3项，在技能竞赛中获得省级以上奖项3项，指导学生荣获省级及以上职业院校技能大赛、创新创业比赛奖项30余项，学生1+X职业技能等级证书平均通过率达99.4%。团队教师荣获辽宁省教学名师、骨干教师、技术能手等多项殊荣，为全面提高复合型技术技能人才培养质量提供了“辽宁交专”样板。