我省推进教育评价改革

本文转自：济南日报

我省推进教育评价改革

通过“五破五立”克服“五唯”现象

本报12月26日讯（记者卢震）今天上午，山东省政府新闻办举行新闻发布会，介绍我省教育评价改革工作有关情况。近年来，省委省政府将教育评价改革摆在重要位置，出台一系列创新制度，推出一系列改革举措，推动教育评价改革呈现纵深发展、多点突破的良好态势。

近日，省委常委会、省政府常务会审议通过《关于进一步推进教育评价改革工作的若干措施》，即将发布施行。《措施》对教育评价改革工作进行了全面部署，有利于坚决克服教育评价“五唯”现象。对于党委、政府的教育工作评价，“破”除短视行为和功利化倾向，“立”起科学履行职责的新机制;对于学校评价,“破”除重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为，“立”起教育现代化的新标杆;对于教师评价，“破”除重科研轻教学、重教书轻育人等行为，“立”起立德树人的新要求;对于学生评价，“破”除以分数给学生贴标签的不科学做法，“立”起德智体美劳全面发展的新标准;对于用人评价，“破”除文凭学历至上等不合理用人观，“立”起以品德和能力为重的新导向。通过“五破五立”，有力克服“五唯”顽瘴痼疾，充分激发新时代教育事业发展的蓬勃活力。

全省各市、县(市、区)党委政府建立定期研究教育工作机制，党政负责同志主动联系学校、为师生上思政课、年终述职必述教育，推动实现发展规划优先安排、财政资金优先保障、公共资源优先满足。

将优质幼儿园占比情况纳入省对市高质量发展综合绩效考核，全省一类及以上优质园占比60.8%，比年初增加近30个百分点，21个县(市、区)通过国家学前教育普及普惠县实地核查。获评全国唯一乡村教育振兴先行区，打造试点乡镇816个、覆盖率72.3%，成立教育联盟2387个、辐射带动乡村薄弱学校1.5万所，9个县(市、区)通过国家义务教育优质均衡发展县实地核查。作为国家新一轮省域现代职业教育体系新模式试点省份，积极打造职教高地升级版，立项建设100所高水平中职学校、79个高水平高职专业群，15所国家“双高计划”高职院校顺利通过教育部中期绩效评价,优秀数量居全国第2位。

认定38个山东省师德涵养基地和18个教师实践基地，选树“齐鲁最美教师”和山东省教书育人楷模，1人入选全国教书育人楷模。深入实施全环境立德树人，组织宣讲14.7万场、受众2514万人次，培育建设20个示范区、100个示范校。落实“双减”政策，重点评价学生实践创新能力、解决问题能力、沟通合作能力。

推动党政机关、事业单位、国有企业带头树立科学选人用人导向，坚决克服各类形式的就业歧视，提升职业教育的社会认可度，推动以岗定薪、按劳取酬、优劳优酬。推进高等学校薪酬制度改革、省属高校“预聘-长聘制”改革，构建以创新价值、能力、贡献为导向的人才评价体系，充分释放人才创新创造潜能。