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甘肃平凉崆峒区：“菜单式”课后服务助力学生个性化发展
本文转自：人民日报客户端
雷蕾
“我是森林中的布谷鸟，家住在美丽的半山腰，看太阳落下去又回来，世界太多美妙……”每天下午4点半，甘肃省平凉市崆峒区麻武学校的楼道里都会传来清脆的歌声，同学们跟随老师一起排练节目。这是麻武学校开展课后服务的场景。
麻武学校足球社团的孩子们在踢足球（崆峒区融媒体中心供图）
乐器室内，学生们手握竖笛，在老师的指导下，练习气息的控制、手指的运用；经典诵读课堂上，老师和学生一起确定诵读形式，每天进行诵读演练；绘画社团里，孩子们精心描绘美丽的画卷，在这里放飞梦想；操场上，足球社团的孩子们挥洒汗水……麻武学校多元化的课后服务，为孩子们开启了一扇扇快乐之门，不仅提高了孩子们的综合素质，也使学校充满了生机与活力。
开展课后服务，是推动“双减”政策走深走实的重要一环。麻武学校地处农村地区，受经济条件的制约，很多家长外出务工，隔代教育问题突出。为了解决家长的燃眉之急，学校充分发挥主阵地作用，利用资源为学生定制了多元课后服务“菜单”，采取作业辅导与艺体发展“两手抓”的模式，既保证课后服务时间，又保障课后服务质量，真正让课后服务成为落实“双减”、提质增效的有力手段。
“学校的课后服务帮我们解决了辅导孩子作业的问题，回家后孩子还会把新学的歌曲表演给我们看，家里的气氛比以前好多了。”学生家长王晶晶坦言。
作为一所区属农村小学，由于教师资源有限，开展专业的课后服务困难更大。学校鼓励老师根据自身特长，推出竖笛、吉他、合唱、经典诵读、绘画、书法、足球、围棋、舞蹈、乒乓球、美术、手工剪纸等特色班，满足学生多样化、个性化的成长需求，这些课程不仅陶冶了孩子们的艺术情操，也让他们的未来有了更多可能。
音乐教师网上“充电”，开设了手势舞；语文教研组的老师聚在一起探讨选取诵读内容，排好诵读科目……乘着“双减”的东风，老师们在用心、用情、用爱成就有温度的教育，只为学生能够在“双减”政策的阳光下健康、快乐成长。
麻武学校副校长王满红说：“学校开展丰富多彩的文体活动，让学生们有了充实而愉快的课后时光。”
签发：董洪亮
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快照生成时间：2024-04-12 14:45:10
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