做专家型教师，为学生成长护航

本文转自：齐鲁晚报

济南市历下区立德学校女教师团队

做专家型教师，为学生成长护航

记者 潘世金

项目化学习

让课堂真正属于学生

《左传》有言：“太上有立德，其次有立功，其次有立言。”济南市历下区立德学校校名由此而来。济南市历下区燕山小学教育集团总校长高红燕介绍，作为一所成立不到4年的年轻学校，在燕山小学教育集团“和燕”理念的带动和引领下，立德学校为学生搭建个性化成长舞台，开展项目化学习，将立德树人引入教育全过程。

在爱学课堂理念引领下，学校积极构建双轮(课程、课堂)，双翼(项目化、大阅读)、双主体(学生素养、教师专业)空间课程体系，通过“以评促教，学教共进研讨月”“项目促评，团队成果展示月”教研系列活动，推动“体验教育”向“项目化学习”发展。

“以英语学科为例，在新授课上，学生以小组为单位合作学习，自导自演课本剧。课下，老师会设计特色作业，比如了解二十四节气、手工作品制作等，将英语学科与语文、美术、劳动实践等学科相结合，激发了孩子们的学习热情。”教科研主任庄健告诉记者，学校学科教研组深耕主题研究，定期进行主题教研和教师论坛，老师们在学习交流中有了研究、实践探索的意识，专业化水平也在不断提高。

心存热爱

她们是身兼数职的“多面手”

近日，在历下区教体局公布的名师、名班主任建设工程人选名单中，历下区立德学校王宁宁、王晓寒、庄健三名老师榜上有名。在学校里，她们不仅负责学科教学，还负责教导处、教科研等多项工作。

“教师是个良心活，要扎扎实实上好每一节课，带着这份对教育事业的纯粹与热爱，我们也努力在平凡的岗位上发光发热。”在王晓寒的备课本上，总是密密麻麻记录着每节课要讲的内容。在准备公开课时，王晓寒会试讲十几个班级，反复磨练、调整。

从教11年，王晓寒荣获山东省“一师一优课”优课、济南市“一师一优课”一等奖，历下区教学能手、历下区创新型班主任等多项荣誉称号。在她看来，教师是个很有成就感的职业，看到学生的点滴进步，心中的自豪感都会油然而生。

刚从重庆武隆支教回来不久，王宁宁就投入到立德学校的工作中。除了语文学科的教学，她还担任教导处副主任、班主任等多项工作。从教21年，迎难而上、勤钻研、善思考成为王宁宁教师生涯的代名词。

“从老师到教学能手再到名师、名班主任，我的成长离不开校长的指导和团队的支持。”如今，王宁宁已成为学校的骨干力量，她表示，将会以“归零”的心态对待每一项工作，唤醒、激发学生和青年教师的内在动力，与这所年轻的学校共同成长。

构建三级梯队培养机制

让教师实现专业化成长

为了提高青年教师发展水平，立德学校悉心指导教师专业发展，引导青年教师根据自身情况和理想目标制定《个人发展三年规划》，立足教育教学实际，深刻剖析自我，实现专业化成长。

在团队教研方面，学校完善教研组、学科、学校三级的层级选拔梯队建设培养机制，学校领导、教导处、教研组长分层次跟踪听课和个别指导听课，形成有数据、有针对性、有改进措施的评课。

作为“90后”教师，语文老师王宏旭在近日历下区举行的小学“教学新苗”优质课评比中获得一等奖。“备赛期间，学校领导亲身示范指导，教研团队凝心聚力出谋划策，师傅王晓寒录下了我讲课的视频，与我逐字逐句交流修改，有时我们会探讨到深夜12点。”王宏旭说，通过一次次参赛，自己的课堂语言表达、与学生互动都有了很大进步，不少学生也因此爱上了这样有魔法的课堂。

提起参加的比赛，王宁宁同样感受深刻。“近五年来，我参加了三十余次公开课展示。印象最深的是2016年第一次参加历下区教学能手比赛，当时只有一天备课时间。高红燕校长在教室里亲自为我指导，当天晚上10点才从学校离开。”王宁宁说，正是在一次次的备赛中，老师们重新激发了自己的潜力，争做专家型教师。

把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡。在立德学校，每一名老师都是这样，为了自己热爱的教育事业，在三尺讲台默默耕耘着，陪伴学生共同成长。

“教育是爱的事业，没有爱，便没有教育。”在济南市历下区立德学校，有一支有温度、有智慧的最美女教师团队，她们争做专家型教师，是学生身边的良师益友，在这所年轻的校园里，默默守护着每一名立德学子的成长。