用教育点亮山区学子的未来

本文转自：安康日报

通讯员 刘一薇 梅杰 东京

冬日的汉滨区大河中学校园内,红的、黄的树叶缀满枝头,学生们穿着各式各样的棉袄走在校园的小路上,熙熙攘攘,说说笑笑,给校园带来了生机和活力。随着“组团式”教育帮扶的推进,这所有着65年办学历史的老校悄然发生着变化:教育设施日益完备,教育方法愈发科学,教学力量持续增强,学校声誉越来越佳。

“把历年的陕西高考卷都打印出来,知己知彼,百战不殆,看到这些题就要像看到老朋友一样……”略带南方口音的老师正是来自江苏省前黄高级中学的“组团式”帮扶老师龚亚东。一年半前,他和江苏省前黄高级中学、陕西省宝鸡市石油中学的9名教师一同走进了汉滨区大河中学,开启了教育人才“组团式”帮扶工作。

来到大河中学,“组团式”帮扶的老师们迅速克服水土不服等各种问题,一头扎进教育教学工作中,他们积极将江苏、宝鸡学校的课堂教学方案与大河中学进行融合,着重从培养学生兴趣爱好入手,推动“探究式”教学在课堂上的运用。

“龚老师上课的时候风趣幽默,以前不愿意听数学课的学生,因为他也渐渐喜欢上了数学课。”龚亚东幽默活泼的课堂深受当地学生的喜爱。

担任高三教学任务的龚亚东深知山里的孩子渴望知识,更渴望关爱。于是他利用休息时间爬山过河,挨家挨户走访学生,与家长聊家常,与学生谈学习。

“龚老师和我们就像是朋友一样,周末有的同学留宿,他会邀请我们一起到他宿舍吃饭。”高三(2)班学生朱静说。

“进入高三以来,大家学习压力比较大,但我一定会竭尽全力陪伴他们走向明年的高考考场。”龚亚东坚定地说。

来大河中学帮教的十位教师,他们当中既有教学一线的骨干教师,也有从事教务管理的核心成员。34岁女教师苟婷是宝鸡市石油中学的教务副主任,来到大河中学后,她主动担起了教务改革的担子。

大河中学面临着山区学校普遍的教育困境——学校教师队伍学科结构失衡,教师队伍偏年轻化,他们不缺教育热情,但缺乏名师引领,教育教学经验不足。学校初中生源主要来自于大河镇及附近乡镇小学,留守家庭学生居多,家庭教育严重缺失,高中生源在全区相对靠后。

针对学校现状,苟婷和帮扶团队成员、大河中学全体教师一同研讨,确立了“党建引领,德育为先,以德育提质量、稳安全”的工作思路,完善了教学常规管理制度,规范了教师的教研活动,依托“青蓝工程”,10位帮扶教师分别与35位青年教师结成师徒。通过一年多的合作,青年教师成长不断加速,2023年大河中学培养区级教学能手2名。

“自‘组团式’帮扶教师来到学校以后,把江苏、宝鸡的先进教育理念带到了我校,投资260万改善了我们学校的学生住宿环境,捐赠800套课桌凳使我们的教室设备焕然一新。”汉滨区大河中学党支部书记曹正安对帮扶团充满了感激。

如今在“组团式”教学帮扶下,大河中学的教育教学水平稳步提升。2023年大河中学参加高考人数163人,本科上线人数98人,上线率达60.13%,名列汉滨区区直高中前列,实现了学生“低入口、高出口”的成功逆袭。

志合者,不以山海为远。来自江苏、宝鸡的教育园丁们用自己的倾情付出,为大河中学带来一场从“学有所教”到“学有优教”的美丽嬗变。

“也希望通过我们的努力进一步加深苏陕协作的情谊,为汉滨教育的高质量发展贡献我们的一份力量”江苏省前黄高级中学副校长、大河中学校长蒋洪江深情地说。