“三位一体”守护青少年心理健康

本文转自：云南政协报

“三位一体”守护青少年心理健康

——南华县教育体育局采纳落实政协提案建议小记

■通讯员叶周

加强青少年学生心理健康辅导是提高学生心理素质、促进身心健康发展的前提，是落实立德树人的根本任务要求，是全面推进素质教育的重要组成部分，也是形势发展的迫切需要。在南华县政协十届二次会议上，南华县政协委员张蓉兰提交了一件题为《关于加强青少年学生心理健康辅导的建议》的提案，建议建立完善心理健康服务联动工作机制 ，建立心理健康服务工作室；加强教师心理健康教育辅导员培训；定期开展在校学生心理健康教研活动；加强对重点学生的心理健康情况评估，及时开展心理疏导，化解问题隐患；加强家庭教育，形成工作合力。

该提案交由南华县教育体育局办理后，县教育体育局高度重视，召开专题会议，研究并做好提案的办理落实。

加强组织领导，高度重视心理健康教育工作。2023年，南华县政府办公室组织成立了南华县学校心理健康教育工作领导小组，制定印发《南华县关于加强未成年人心理健康教育工作实施方案》，组建县心理人才库，加强部门联动，强化社会心理服务队伍建设，为广大人民群众及特殊人群提供心理健康服务。

强化队伍建设，注重学科渗透与课程资源整合。县教育体育局通过教师招聘和鼓励不同专业教师参加心理咨询师资格考试相结合的方式，强化专职、兼职心理咨询师的培养，壮大全县心理健康教师队伍。截至目前，全县57所中小学校均建有心理咨询室，总面积2063.13平方米，配有专职、兼职心理健康教师147人。

加强教师培训，提高心理健康辅导能力。利用线上线下、“走出去、请进来”等方式，借助国培项目、沪滇协作等项目，对全县心理健康教育教师开展培训。2021年以来，共选派到上海、北京师范大学等地学习培训的心理健康教育教师10名，运用东南大学帮扶项目开展心理健康教育培训2800余人（次）。

强化心理辅导，完善心理危机预警和干预机制。通过广泛开展心理健康教育专题讲座，开通心理咨询信箱、心理咨询热线、亲情可视通话，建立学生心理健康档案，举办沙盘游戏、家长沙龙等多种方式，缓解学生存在的学业和人际交往焦虑等。坚持全员疏导与个别辅导相结合，对留守、残疾、单亲等困境学生给予重点关爱，帮助他们化解心理压力，减少和避免不利因素对学生心理健康的影响。

加强家庭教育，构建“三位一体”的家庭教育网络。结合学校实际开展专题讲座和“送法进校园”活动，组织观看宣传教育视频等。成立家庭教育讲师团、“家长学校”、家委会等，为各学校提供家庭教育服务，引导家长切实履行家庭教育主体责任，构建家长、学校、社会三位一体的家庭教育网络体系，形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作格局。