紧抓“人”的要素，推动教育教学质量不断提升

本文转自：青岛日报

莱西市实验学校：

紧抓“人”的要素，推动教育教学质量不断提升

■莱西市实验学校师徒结对仪式。

■2023秋季开学典礼，六千学子庄严宣誓。

■莱西市实验学校校园。

■校长董波（中）为校园篮球赛开球。

□青报教育在线 王四新

2014年12月29日，莱西市第一中学（北校）正式更名为“莱西市实验学校”。此后近10年时间里，该校一直保持高速发展。时至今日，学校已然发展为一所拥有教职员工650人、教学班112个、在校学生6000余人的高、初中一贯制中学。

建校至今，学校先后荣获“全国优秀家长学校”“山东省花园式单位”“青岛市德育工作先进集体”“青岛市文明校园”“青岛市高水平现代化学校”“青岛市五星级基层党组织”等百余项荣誉称号。2020、2021连续两年，学校更是被清华大学授予“生源中学”称号；2022年以来，又有浙江大学、中国科学院大学、上海交通大学等22所国内一流高校或与学校签署战略合约，或授予学校“优秀生源地”称号。

2023年，莱西市实验学校紧抓“人”这一关键要素，以教师为根本、以学生为主体，团队合作，整体创优，面向全体，改革创新，提出“全员发展”的办学理念，开创上了一段全新的蝶变之路。

打造讲团结、讲奉献、出成绩的教师队伍

学高为师，身正为范。在莱西市实验学校，各项工作管理干部“冲锋在前做示范”的场景比比皆是。比如听评课，校长及中层干部带头下沉一线，推门听课、现场评课，每周保证4-6节。又比如计划前置工作，无论是月计划还是周计划，皆是管理层先行。这就是在莱西市实验学校流传甚广的那句“一级领着一级干，一级做给一级看”的具体表现。校长董波表示，干部的榜样示范作用，是莱西市实验学校打造高素质教师队伍，创设人人主动担当、积极作为良好生态的动力源头。

打造一支高素质教师队伍，离不开榜样的带动，然而仅仅有榜样的带动又是远远不够的。莱西市实验学校又用规范化的制度体系和人性化的情感关怀，为教师队伍建设工作提供了健全的机制保障。

制度建设方面，学校先后出台《领导干部素养能力十条建议》《课堂教学改革十大要求》《关于设立基础教育成果奖的方案》等文件，涵盖干部教师成长、课堂教学要求、教学成果奖励等方方面面；情感关怀方面，学校在创设公平、公开、公正的教育生态的同时，更是将一线教师的需求实时放在队伍建设工作的首位。据董波介绍，在莱西市实验学校，从评先选优到职称评审，再到岗位竞聘，乃至办公设施配备，均秉持“一线教师优先”原则。

如果说良好的生态、健全的保障机制，让莱西市实验学校的教师队伍积蓄起了深厚的“内力”，那么学校推进教师专业化成长、提升教师教学水平的各种有力举措，则帮助这支队伍进一步磨练出了高超的“战技”。

首先，学校在精进“个备”的基础上，强化深度集备，以半日无课集备、大教研组集备和问题解决式集备三种形式，富有针对性地解决教研教学工作中的不同问题；其次，学校持续开展“青蓝工程”活动，发挥“传、帮、带”作用，师傅徒弟互学互促，“老黄牛”与“拓荒牛”携手前行；再次，学校为教师专业化成长提供多种活动载体，从各种形式的赛课活动，到“请进来、走出去”，邀请一线名家进校园，根据青岛市教科院部署，安排师资外出参加培优培训，全方位推进教师专业化提升。

正是通过榜样示范、机制保障以及各种促进教师专业化成长的有力举措，莱西市实验学校打造出一支特别讲团结、特别讲奉献、特别出业绩的高素质教师队伍。

培养健康、全面、长远发展的优秀人才

学生是教育的主体，莱西市实验学校从建校伊始，便把“人人皆成才”写进了办学目标。今年，学校又从课程构建、活动开展和高效课堂打造等方面入手，多维度促进学生发展，践行了其“以学生为主体”的承诺。

走进莱西市实验学校环境优美的校园，你会发现学生们的课外活动格外丰富。学校将“十个一”项目活动计划与学生特长发展相结合，成立了礼仪、体育、舞蹈、合唱、美术等38个社团，营造出“月月有主题，周周有活动”的精彩局面。这里不仅有常态化组织的班级挑战赛、校园诗词大会、班级三人制篮球赛、情景剧等活动，还有董波亲自主持的校长大讲堂、定期组织的学生校外研学等活动，不断强化学生思维拓展、团结协作、动手实践等能力，为培养创新型人才奠定基础。

学校在以丰富课外活动为载体，保持和提升全体学生身心状态的同时，更注重以“复合式培养”模式，为学生搭建多元成才路径。拔尖创新人才培养方面，学校紧跟青岛市教科院竞赛强基培优课程，强化尖优生培训，同时注重专职培优教练员的选拔与培养，打造以竞赛促强基、以强基促高考良好局面。艺体特长生培养方面，根据学生的不同水平，采取校内、校外配型相结合的形式，在聘请校外高层次团队入校指导的同时，增加校内文化课时间，实现文化成绩与专业成绩“双翼齐飞”。在扶弱方面，坚持面向全体学生，重点关注各个维度的边缘生，并根据不同层次学生需求，组建日语班、俄语班，努力不让任何一个学生掉队。

学校在打造高效课堂方面做出的种种探索，更是其“以学生为主体”理念的集中体现。在这里，学生“学不学、会不会”是检验教学质量的根本。学校据此提出课堂教学层次化、整体化、主题化、问题化、情景化的“五化”要求，并通过深度集备，不断优化课堂模式，精准提升教师课堂调度能力、知识传授能力，保证学生“学得好、学得会” 。

对家校协同育人工作的重视，则是莱西市实验学校“以学生为主体”办学思路的重要组成部分。学校根据莱西市教育和体育局统一安排，在全校广泛开展“每周一访”和“每月一讲”活动；“校长大讲堂”“校园开放日”让家长全面了解学校工作，沉浸式体验学生在校生活；“实验热线66896010”“实验有约互动论坛”则搭建起学校与家长之间的无缝沟通平台，为学生的健康成长全面保驾护航。

滋兰树惠遍九州，茂华实验续新篇。展望未来，莱西市实验学校立志用好文化孕育好生态，用好生态打造好团队，用好团队构建好课程，用好课程培育好学生，向着建设青岛一流学校的目标阔步前行。