给孩子一张“飞往火星的船票”

本文转自：长江日报

全人教育 科技赋能

给孩子一张“飞往火星的船票”

武汉爱莎学校总督学李鸿朗和学生们在一起。

校长名片：

李鸿朗，武汉爱莎学校总督学，湖北省人民政府参事

□ 武汉爱莎学校总督学 李鸿朗

什么是最好的教育？

18世纪法国著名启蒙思想家、教育家卢梭曾在教育学名著《爱弥儿》中说道，“最好的教育就是无所作为的教育，学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥潜能，这才是天底下最好的教育。”

作为一个始终在武汉基础教育战线奋斗的教育工作者，我一直在思考一个问题：未来需要什么样的教育，怎么把最好的教育给我们的学生？

■ 打造家门口的国际一流学校

武汉爱莎学校是一所多元文化融合的高科技全人教育学校，坐落在美丽的长江之滨武汉经济技术开发区军山新城，临近地铁16号线枫林站，占地170亩，于2022年开学。

这是一所有志成为国内领先、世界一流的国际教育生态园区，汇聚了来自30多个国家和地区的教师和学生，是一个开放包容的世界级校园，涵盖一所特色外国语学校和一所外籍人员子女学校，面向2—18岁海内外学生提供K-12全流程的教育服务。

这里有着国内外一流的师资、一流的课程、一流的场地设施。我们的目标就是打造家门口的国际一流学校。

我在公立学校从事教育工作几十年，见证过很多学校的成长。爱莎很不一样。她最吸引我的一点就是她的开放与包容。这个开放与包容有两个层面，一个是对学生成长的开放与包容，一个是对多元文化和教育方向的开放与包容。

爱莎的教育，致力于保护孩子自我成长的节奏，更好地发掘孩子真正的擅长和热爱。爱莎充分尊重孩子的本性，让他们在懂得遵守规则的同时，更能留出足够的空间，让孩子自由生长，去更新、甚至是制定规则。而在孩子发现自己有热爱的专长和方向的时候，又能提供足够的资源和平台，让孩子充分的选择。爱莎，努力保护、帮助孩子，成长为更好的自己。

■ 全人教育让每个学生得到发展

爱莎倡导的是全人教育的“三角形培养模式”：让普通的学生发展成优秀，让优秀的学生变得卓越，让卓越的学生成为拔尖创新人才。

要做到这一点，就要真正做到分层教学，因材施教。在教学上，学校实施一人一课表，同一个班一门功课分为普通、中级、高级三个班型同时授课，学生按自身学习能力选班上课。这样做的好处就是让“学习弱的学生吃得了，学习能力强的学生吃得饱”。

现在学生和家长普遍“很卷”，就是因为多数学校因师生比、教育设施等客观因素限制，老师课堂上往往只能盯着“中间层”教学。

因为我们学校是寄宿制学校，师生在校共处的时间更多一些。在课下，我们的老师也会一对一辅导学生巩固提高。经过一年多的实践，家长对学校“让教育回归校园”的理念，认同感更高。

让每一个学生得到发展，就要充分考虑特殊学生个性化的发展需求。今年中考前，一位非常优秀的学生孙玉涛到学校咨询。他给学校提了一个条件，每天要学半天数学，有些课不进课堂，他自己学。

据了解，这个孩子从小喜欢数学，初中毕业时已学完了大学数学课程，现在已开始做研究课题了。

这样的孩子，别的课程学习能力也没有问题。经过认真评估后，学校批准了他的要求，还安排了一位数学博士老师陪他做课题。在今年的“全球院士挑战赛”中，孙玉涛获得了数学领域论文唯一的一等奖。

我们还有一位学生，进校时成绩不太理想，对自己没有太大信心，可是他动手能力、组织领导能力非常强。老师发掘他这一优点，在学习和生活中不断放大和鼓励，帮他找回了自信，绽放光芒。他的学科成绩也变得更加优秀了。

■ 打造未来科技创新人才的摇篮

为推动科学教育高质量发展，助力教育强国建设，教育部决定分三批启动全国中小学科学教育实验区、实验校建设项目，近日就开展首批推荐工作发布通知。

通知要求：“在全国范围内建设中小学科学教育实验区、实验校，在课程资源开发、教师队伍建设、教学方式变革、教育评价改革、场所场景构建、社会力量整合等重点领域和关键环节先行先试，破解难点堵点，探索科学教育实施有效途径和人才培养创新模式，构建大中小学段纵向贯通、校内校外横向联动的发展格局，形成一批可复制可推广的典型经验和制度创新成果，切实发挥辐射引领作用，提升中小学科学教育质量和水平。”

我们学校建校以来一直坚持开展STEAM课程的初衷和做法，与之高度契合。我们学校高度重视科技教育和培养学生的科学素养，在校内建设了一流的信息化教育设施，建成了STEAM教学中心。这个中心有很多的现代化的实验室，如智能汽车实验室、数字孪生实验室、计算机科学实验室都是跟武汉理工大学、武汉大学联办的。

在爱莎，每周六的STEAM课程是深受学生们喜爱的必修课。孩子们学习计算机、模式识别、图像处理、控制工程以及机器人等新技术，自己动手创建太空城、自行设计制造智能机器人……

给孩子们上课的老师，除了高校的教授就是本校的9位博士。有时候，学生们也会直接走进高校实验室上课。

不要小看孩子们的理解力、学习力和创造力，只要激发起他们的好奇心、求知欲，教给他们方法，为他们提供舞台，他们会带给我们大大的惊喜。

8月14日，学校首届高一学生经过13个月STEAM课程学习，参加2023国际太空学者大会，完成了《太空城设计》项目，荣获中国区亚军。我校学生团队获得最佳提案奖，马梓昂同学荣获本次大会最佳领导者奖。

教育是面向未来的。未来最需要的就是科技人才。我们希望将科技与创新精神渗透到学生的学习生活、思维、文化的每个细胞中，让爱莎真正成为未来科技创新人才的摇篮。

12月2日，爱莎国际教育集团拔尖创新人才培养中心（武汉）在武汉爱莎学校正式揭牌。俄罗斯工程院院士、武汉理工大学原校长周祖德，英国皇家工程院院士、剑桥大学终身讲席教授等专家和名校博士组成导师团。教育专家齐聚一堂，为武汉爱莎学校更好地开展科学教育，培养学生具备科学素养和科技能力的办学特色，以及建设拔尖创新人才培养中心，更好地发现和培养创新人才指明了方向。让我们更加坚定，爱莎的教育就是送给孩子们走向世界，走向未来，一张“飞往火星的船票”。