创新基层教学组织建设 促进高质量发展

本文转自：中国教育报

苏州农业职业技术学院

创新基层教学组织建设 促进高质量发展

教研室是学校实施人才培养过程性管理的基层教学组织，承担专业建设、课程建设、师资队伍建设和组织教学、科研、社会服务等各项任务，其内涵建设与运行状况直接反映学校发展的层次和水平，是学校高质量发展的关键力量。

近年来，苏州农业职业技术学院以改革创新为根本动力，通过落实“加强基层教学组织建设，提升教研室工作水平”特色亮点项目，探索形成具有鲜明苏农特色的高校基层教学组织建设新路径、新机制和教师教学能力提升新模式，大幅提升学校教研室的工作水平和教师教学能力，为学校高质量发展夯实基础。

建章立制

2022年，学校立项了“加强基层教学组织建设，提升教研室工作水平”特色亮点项目，并成立项目工作组，由党委书记和校长担任组长；下设办公室，由分管教学副校长兼任主任；教务处组织实施，各职能部门协同配合，各二级学院（中心）做好组织保障。工作组按季度进行项目推进，以制度、规范修订为抓手，健全教学规范、提升教学技能、改革教学评价、增强教学动力，进一步完善学校教学质量评价与保障机制、激励机制和持续改进机制，激发“基层活力”。

与此同时，学校修订完善教研室管理办法，做到管理制度健全、岗位职责分明，开展新一轮教研室主任和专业负责人聘任，对全校所有教研室人员现状进行摸排，明确每一名专兼职教师的教研室归属。

全面部署

制度的生命力在于实施，学校全面部署、层层推进，实施教研室工作水平提升计划，把制度优势转化为教育教学的生动实践。

学校加强高水平教师团队建设，实施《课堂质量革命三年行动计划》，启动“一课多师”课程教学团队建设，立项重点团队和一般团队100支；完成413名专兼任教师教学能力测评；开展新一期教研室主任和专业负责人全员能力培训；落实“老带新”计划，常态化开展教师国培、省培和教师企业蹲点实践，入选全国职业院校教师教学创新团队1支、省级3支。

学校加强课程改革和教材建设，启动《校级在线开放课程建设方案》，建设了100门在线开放课程。按照“底层共享、中层分立、高层互选”的专业群课程体系，搭建校级专业群资源库平台，遴选了校级课程思政示范专业10个、校级思政示范“金课”68门；做好职业教育国家规划教材的校级专项培育和申报，加强立项的江苏省重点教材管理，组织高层次教材建设培训活动，开展数字化教材建设。

学校积极开展基层教学组织月度学习，围绕职业教育法修订、教学能力大赛等主题开展学习；建立全校统筹推进机制——教务处编制学习方案和简报、提供教研资源，质控中心做好校级层面的抽检，二级学院做好教研室学习情况的督促和学习心得汇编，形成具有苏农特色的基层教学组织教研活动新模式；基层教学组织活力显著提升，2022年评选校级“课堂革命”典型案例9项，获苏州市课堂革命典型案例一、二、三等奖各1项。

成效喜人

如今，随着基层教学组织建设的深入推进，学校在教育教学和人才培养质量方面成效喜人。

教师教学能力持续提升，连续两年参加省职业院校技能大赛教学能力比赛获一等奖数量位居江苏省榜首，“双高”建设期间参加职业院校技能大赛教学能力比赛获国家奖项6项。课程及资源建设方面，“江南园林文化艺术”入选江苏省高校美育精品课程。推荐的“作物栽培”“农业环境保护”2门课程入选全国涉农职业院校服务乡村振兴“名课名师”资助项目。新增3门课程入选国家在线精品课程，7门课程入选江苏省首批在线精品课程。启动了首批20部校级云教材立项建设，7部教材入选江苏省首批“十四五”职业教育规划教材。获批国家农业农村部门“十四五”规划教材11部、国家林业和草原部门“十四五”规划教材16部。“1+X”证书试点工作案例“岗课赛证融通，培养智慧物流管理人才”获评江苏省先进案例，并被作为优秀典型案例向国家教育部门推荐。

学生技术技能全面成长，全面推进学校“三个四”学生成长成才方案，培育综合素养融合、职业技能过硬、创新创业突出的学生。2022年，学生获全国职业院校技能大赛一等奖2项，省赛一等奖4项、二等奖6项、三等奖9项，学校被评为2022年江苏省职业院校技能大赛先进学校和苏州市职业院校技能大赛先进学校。在前不久落幕的2023年江苏省职业院校技能大赛中，学校在6个赛项中获得一等奖，创历史新高。此外，学生近三年在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中获得金、银、铜奖各1项，省赛奖项43项，学校获2021年江苏省“互联网+”大学生创新创业大赛优秀组织奖。

未来，苏州农业职业技术学院将继续深入推进基层教学组织建设，积极探索虚拟教研室试点建设和教师数字素养提升，为学校高质量发展谱写新篇章。

（曹宇飞）