田野放歌 美在“思源”

本文转自：海南日报

黎族音乐教师吉珍妮：

田野放歌 美在“思源”

黎歌队队员走进田野。本文配图由受访者提供

吉珍妮。

吉珍妮和黎歌队队员。

■ 本报记者 邱江华

盘着头发，精致的银饰在头上明晃晃的，十分耀眼，吉珍妮笑意盈盈，唱起歌来，像一只百灵鸟。作为黎族民歌省级非遗传承人，她说话间，总会情不自禁吟唱几句。

2013年，黎族姑娘吉珍妮来到乐东思源实验高级中学担任音乐教师。10余年来，她组建的校园黎歌队，陆续培养出上百名热爱甚至精通黎族民歌的学生，让非遗文化在不断咏唱中得以传承。

在今年1月底举行的全省两会上，吉珍妮作为省人大代表，在会场里吟唱了一曲自编黎族民歌，余音绕梁，惊艳众人，再次引发了人们对黎族文化和民族音乐教育的关注。

返乡任教 让失传的黎歌“重生”

“老师，这个转音怎么唱？这个韵调对吗？”寒假里，面对学生的提问，吉珍妮经常在网上在线指导他们学习黎族民歌。

黎族是一个能歌善舞的民族，民歌文化灿若星河、名声在外。2008年，黎族民歌被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。

吉珍妮来自黎乡乐东黎族自治县，父母是天生的歌者，家中不时响起美妙的黎族民歌。从小生活在这样的环境，她对黎族民歌有着最天然的感情。

“黎歌包罗万象，很多民歌都是有感而发的。生活中的一切，都能用歌声来表达，音律古朴粗犷，曲调悠扬，朗朗上口。”吉珍妮说。

然而，近些年来，原本口耳相传的黎族民歌却遭遇传承困境，甚至面临失传的危险。

上大学时，吉珍妮就开展过相关调研。她发现，那时，不少“90后”“00后”黎族孩子已经不会唱黎族民歌，甚至没听长辈唱过。这让吉珍妮痛心不已，“如果无人普及、传承，民族文化该如何延续？”

2013年，吉珍妮大学毕业后，来到乐东思源实验高级中学担任音乐教师。2014年，她组建起学校第一支黎歌队。

“一个孩子，就代表一份希望。”吉珍妮不遗余力地在学校里培养黎族音乐人才。在课堂上，她结合孩子们的年龄特点，准备有趣的音乐教学内容，邀请黎族民歌非遗传承人来校上课，不断拓宽孩子们的视野。

要保持黎族民歌的原生态特色，黎歌队演唱歌曲时不配备伴奏音乐。“刚开始有的学生不太认真，上了几节课，他们逐渐找到感觉，越来越爱唱了。”吉珍妮说，可能是黎族孩子与生俱来的天赋，她稍稍点拨后，他们的演唱技巧都有所提升，进步很快。

激发兴趣 学生主动“缠”上她

为了激发学生们的学习兴趣，吉珍妮还把音乐课堂搬到大自然中。

这些年，排练黎族民歌《赶鸟歌》时，吉珍妮带着孩子们走进田野，砍下一些竹子，再捡来稻草扎成稻草人。在亲手制作演唱活动道具的过程中，学生们更深刻体会到黎族民歌的质朴之美。

“2014年，我们的《赶鸟歌》参加第三届海南省青少年校外活动中心文艺展演，获得了声乐类第一名！”吉珍妮激动地说。她更想不到的是，接下来的第二年、第三年……连续好多年，他们都斩获了省里多项文艺比赛一等奖。2019年，德国一个合唱节主办方向他们发来演出邀请函。但是，由于疫情防控，他们未能前行。

这些成绩，让孩子们进一步感受到了黎族民歌的魅力。

“最初，黎歌队里只有5名学生。”吉珍妮回忆道。后来，每年开学时，都有学生主动“缠”上她，“老师，我爱上黎歌了，我想向您学唱歌”。

“在黎歌队唱歌，比我们平时上的音乐课更好玩。”乐东思源实验高级中学学生邢然说。他回家后，会把在学校里学到的黎族民歌唱给父母听，父母连声称赞“很好懂，很好听”。

在吉珍妮看来，学生们不仅要在学校学习语数外等学科知识，还要接触书本外的优秀文化，这样才能提升他们的综合素质。黎歌队为孩子们提供了一个展示自我、增强自信心的舞台。

刘坤是学校第一届黎歌队队员。加入黎歌队前，他没有登台演出的经历。“一开始很不自信，我真的能唱吗？”刘坤还记得自己第一次当众演唱时的情景，“嘴巴紧张得都抽筋了”。

“大胆唱！”在吉珍妮的不断鼓励和引导下，刘坤越唱越好，曾多次作为主唱登上舞台。“加入黎歌队，提升了我的音乐素养，更重要的是我变得越来越阳光、越来越自信了。”刘坤说。

接力传承 学生“走出去又回来”

“仅仅在课堂上教学是远远不够的。”吉珍妮说，为了不让黎族民歌的传承止于中学，她还鼓励学生们把黎族民歌带入自己就读的高校，让更多年轻人能接触、了解黎族民歌和黎族文化。

乐东思源实验高级中学学生叶警考入华侨大学后，在一次军训拉歌时，凭借一首黎族民歌给同学们留下深刻印象。他唱歌时，总有很多同学过来围观，静静地坐在旁边听。

在大学里，叶警和几位志同道合的同学组成黎族民歌兴趣爱好小组，“这些同学之前都没接触过黎族民歌。我教他们唱歌时，就用一些汉字谐音帮助他们记住歌词”。后来，他们排练的民歌节目，在福建和全国大学生艺术展演中都获得了佳绩。

在乐东思源实验高级中学里，吉珍妮还推动学生“传帮带”，让高年级学生指导低年级学生。“如此一来，学生们就真正做到了‘知行合一’，不仅掌握了黎族民歌的唱法，还有能力将其教授给其他人，将黎族民歌和文化不断传承下去。”

十余年来，从乐东思源实验高级中学黎歌队走出去的学生有上百名，其中有不少学生大学毕业后又回到乐东，继续“接力”黎族民歌传承。

“民族文化的传承，要从娃娃抓起。”吉珍妮认为，非遗教育应该“沉下去”。未来，她将带着黎族民歌走进我省更多中小学、幼儿园，“在教育的潜移默化下，非遗传承的涓涓细流终将汇成大海，民族文化将永远焕发生机”。