培养高素质音乐艺术硕士人才

本文转自：新华日报

徐晴岚

高校音乐教育方向艺术硕士人才培养有助于打造一支具有良好职业道德、具备系统专业知识、高水平技能和一定艺术造诣的高层次应用型音乐教育人才队伍。鉴于当前国内高校音乐教育方向艺术硕士人才培养的模式尚未健全，建议从课程体系、教育模式、师资队伍三方面入手，紧跟时代的需求和学生的发展需求适时调整教学目标、适度创新改革教学方式，为艺术领域培养兼具理论素养、科研能力、实践能力的复合型艺术人才。

与时俱进，构建交叉融合的课程体系

广大文艺工作者要紧跟时代步伐，从时代的脉搏中感悟艺术的脉动，从大时代观出发，聚力推动高层次、应用型、复合型艺术人才培养与时代发展同频共振。这既是高等艺术教育实现高质量发展的必由之路，也是推进音乐教育方向艺术硕士人才培养模式创新的重要引领。高校应根据时代需求和形势变化及时调整学科设置、完善课程建设，不断打破学科专业壁垒，创新开设音乐教育学、音乐心理学、数字媒体艺术、音乐人工智能等多学科联合的交叉课程，构建交叉融合的课程体系，为“一专多能型”音乐人才培养提供助力。

创新思维，打造多元一体的教学模式

随着科学技术的不断革新与发展，音乐作品的制作模式、传播模式均已发生明显变化。为更好提升音乐教育方向艺术硕士人才培养质量，高校音乐教师应勇于打破传统音乐教育的思维模式，在教学创新中既突出科技变革在音乐艺术人才培养工作中的积极作用，也注重将音乐教育课程延伸至社会实践，加快推动产学研用深度融合。一方面，积极运用新媒体技术、人工智能交互技术探索“线上线下+互动教学+智慧平台”的一体化教学新模式，实现音乐教学内容的“360度”立体化呈现；创设虚拟仿真实验课堂带领学生走进音乐厅、歌剧院等场景中，采用更为逼真的沉浸式教学强化学生的音乐学习体验。另一方面，推动人才培养、学术科研与社会实践有机衔接。高校可尝试与影视公司、游戏公司等企业开展多方合作，带领学生深度参与影视音乐、游戏音乐制作等社会实践，推动人才培养实现学术科研与社会实践的精准对接。

配置资源，壮大高水平的师资队伍

高水平师资队伍既是音乐教育方向艺术硕士人才培养的基石，也是高校音乐教育方向专业实现高质量发展的强劲动力。高校应将切实加强师资队伍建设作为提升教学质效与人才培养的重要抓手，既多渠道整合不同院校的优质师资，也聘请学科领域专家、实践经验丰富的行业专家等为外聘导师，使之成为校内师资力量的有效补充，为学校音乐教育方向艺术硕士人才培养工作创造良好的师资条件。除此之外，高校还应通过开展中外学术交流、举办专题讲座、派遣研究生导师深入行业领域学习等方式，帮助教师及时了解国内外关于该专业的研究动态及最新研究成果，不断提升教师学术水平、科研能力以及实践能力。 （作者为湖北师范大学音乐学院副教授）