深圳“夫妻档”马山支教 共育桃李芬芳

本文转自：南宁晚报

响应教育人才援桂对口帮扶

深圳“夫妻档”马山支教 共育桃李芬芳

▲唐德武夫妇

▶唐德武在课堂上 （受访者供图）

■本报记者 凌剑伊

从深圳跨越山海来到马山，唐德武和爱人一起参加帮扶支教，让一所普通的山乡学校知名度和美誉度逐步提高。

唐德武祖籍湖南永州，是中学语文高级教师，为深圳市“优秀中学校长培养工程”第四期学员，曾获省级骨干教师、市青年岗位能手、深圳福田区十佳副校长等荣誉。2022年，唐德武参加中组部、教育部组织的“组团式”帮扶工作，目前担任马山县第三高级中学校长、党总支副书记，全面负责教育教学和行政管理等工作。

知命之年壮心不已跨越山海夫妻同行

见到唐德武，他正在教学楼走廊与一群高三的同学聊天，和蔼可亲。

唐德武出生在英雄辈出的年代，他有一个梦想，他梦想着有那么一天能被祖国召唤，做出更大的贡献。援桂之行，圆了他的这个梦想。

2022年5月份，深圳市选派“组团式”教育人才援桂对口帮扶。当一些同事对援桂支教顾虑重重、望而却步时，唐德武积极响应号召，再三劝说家人，获得了理解与支持，并与爱人周晓红双双奔赴千里之外的广西南宁市马山县。

“生活当中有惊喜，同样也有惊吓！”在马山县民族职业技术学校支教担任语文老师的周晓红面对记者，快人快语地说。去年5月，周晓红还是深圳市福田区外国语高级中学高三语文老师。因为疫情的原因，她被封控在学校40多天，当她回到家的第一天，丈夫却给了她一个“大惊喜”：“晓红，我有可能去广西南宁支教3年。”丈夫的这个决定让周晓红深感意外，因为夫妻俩也有生活的困扰——瘫痪近10年的86岁老父亲需要照顾，如果支教了，只能由80岁的老母亲独立承担；刚刚大学毕业的孩子还在等待双亲提供就业指导；最重要的是，丈夫的身体不是很好，支教学校的条件可能有限，况且，如果两个人一起去支教并不能同在一所学校，相互照顾估计很勉强。

“等待做决定的那段时间心情特别糟，整夜整夜睡不着。”于是，周晓红打电话向老父亲征询意见，“德武是学校领导，又是党员，响应国家号召他应该身先士卒。晓红，你放心跟他去吧，你妈妈会照顾好我的！”得到老父亲的支持之后，唐德武和周晓红就这样义无反顾地踏上了开往南宁的动车。

如今，支教已一年，回顾老人的艰辛与不易，孩子的迷茫与无助，唐校长夫妇收获支教成就的同时内心也是酸楚不已。

团队作战分点发力开启“马山版深圳速度”

有了家人作为“坚强后盾”，唐德武走马上任就开启了“马山版深圳速度”，按照“精准、可实现、可持续、有成效”原则，以“建机制、育骨干、创品牌”为重点，实现帮扶县高中教育质量、教师队伍能力、学生综合素质、学校管理水平四个明显提升。

在这里，唐校长在充分调研的基础上，进一步制定或优化管理制度，规范学校办学行为；通过校级和中层领导岗位轮换，激活管理队伍，提升行政管理效能。除自己担任党总支副书记、校长外，他安排所有支教教师充实到办公室、教务处、政教处、科研处等部门，参与行政管理工作，指导各处室理顺工作职责，规范工作流程，制定或优化相关制度文件，将东部地区先进的管理经验融入学校的日常学习和工作中，有针对性地开展帮扶指导，实现双向成长，“输血”与“造血”并举。

在规范管理的同时，唐德武着力在提升教育教学质量上下功夫，聚焦课堂教学，打造“以推门课、视导课、公开课、示范课等‘四课’为载体、以学科组集体主题研讨为途径”的品质课堂教学活动，支教团队教师们带头上示范课，开放日常课堂，为科组教师打样，充分发挥示范引领作用，推动学校课堂教学改革，促进教师教学能力的提升,打造高品质课堂；借助深圳教研平台，他带领科组老师们参加英语、地理、历史云备课云教研活动，学习发达地区的先进经验，构建立体教研新模式；通过联系福田区教育局，已将马山三中、马山中学、周鹿中学、尚德小学等学校的教师加入到福田区教师继续教育网，马山教师可以共享福田区教师网络研修平台和网络直播课程，提升专业素养。

此外，唐校长还牵线许多爱心人士，带来一批批教育教学设备。截至目前，已筹集到爱心捐赠105.6万余元。同时还积极为马山县第三高级中学筹集善款，开展奖教奖学活动。

“输血”变“造血” 增强学校内生动力

要打造一支“带不走的支教队伍”，就需要共研共进。唐德武推进支教教师参与“青蓝工程”，每位支教老师带1～3名徒弟，掌握先进的教育思想、教学方法，研磨教材、教案、课件，师徒互相听课，指导青年教师制定个人的成长计划，对课题研究开展全方位指导，通过“传帮带”，培养青年骨干教师。针对马山三中青年教师多的情况，成立教育人才“组团式”帮扶刘丽丽青年教师培养工作室，推出“三研·三磨”青年教师课堂教学设计方案，指导并引领青年教师研磨新课、听评课、开展课题研究等，通过师傅带徒弟，团队带团队，辐射各个年级，促进教师专业发展。

充分发挥“组团式”帮扶的桥梁纽带作用。通过专家讲座、同课异构、跟岗学习、远程教研等形式，加强与福田区梅林中学、福田中学、福田区外国语高级中学、南宁市第三十三中学、广东实验中学等学校之间的联动，开展多层次、全方位的线上线下校际交流活动，并且联动马山中学、周鹿中学，将优质资源辐射全县高中学校。

教师强则学校强，教育兴则马山兴。为打造一支教育教学理念先进、课堂改革有突破、教育实践有成效的教师队伍，唐校长积极组织开展相关培训活动。2022年10月，邀请广西教育学院来校为全体教师开展为期4天的教师专业能力提升集中培训；2023年5月选派资助办主任到福田中学跟岗学习1个月；6月，选派36名高三教师（其中1名校级领导、8名中层）赴深圳市福田区梅林中学、福田中学、福田外国语高级中学跟岗学习，学习先进的管理和新课改经验，开展校际教研活动。8月初，组织100多名教师远赴重庆开展为期8天的骨干教师综合能力提升培训班。

如今，学校管理逐步规范，新课改理念逐步践行，教师内生动力得以激发，校园文化建设逐步完善，学生综合素养逐步提高，学校知名度和美誉度进一步彰显。